본고는 中國의 한자교육방법에 대한 고찰과 그것에 대한 비판 및 활용을 통해, 우리나라 한자교육에의 새로운 방법론 탐색에 일조함을 목적으로 한다. 이러한 목적으로, 중국 한자교육의 현황과 방법에 대해 살펴보았으며, 특히 중국의 『語文』교육과정인 語文課程標準 및 字根을 이용한 한자교육방법에 대한 검토를 위주로 하였다.현재 중국에서는 기존의 어문교학대강을 대체하고 이를 수정발전시킨 어문과정표준을 2001년부터 시행하여, 『어문』및 한자교육의 기준으로 삼고 있다. 어문과정표준은 2001년 6월 7일에 발표된 基礎敎育課程改革綱要(試行)에 의거하여 새롭게 마련한 교육과정으로, 현재 중국 『어문』과정의 성질, 목표, 내용, 방법을 담고 있으며, 『어문』과정에 대한 관리, 교재의 편찬, 교육의 실시와 평가 등의 기준이 되고 있다. 중국의 한자교육방법으로는 현재까지 약 20여종이 보고되어 있는데, 이는 교과서 및 각종 보조 교재에서 활용되고 있다. 이러한 한자교육방법 가운데 ‘字根을 이용한 방법’으로는 字根識字法, 成群分級識字法, 基本字帶字, 字族文識字法 등이 있다. 이것은 각각 사용하는 개념과 방법에 다소 차이가 있으나, 자근을 이용한 방법이라는 점은 동일하다고 하겠다. 이 방법은 한자를 字根과 그 외의 부분으로 분석하고, 가장 기본적인 자근에 대한 학습을 통해 자근으로 이루어진 여러 한자를 학습하는 것이다. 이는 한자의 구조를 이해하고 특히 한자의 形을 익히는데 도움이 되는 것으로 평가할 수 있다.

This paper is focusing on examining the teaching chinese character in China, for the purpose of groping for adopting in Korea. So that I examined the present condition in China. It includes the teaching methodology. Especially I noticed following two methods. The one is ｢Yuwenkechengbiaozhun(語文課程標準)｣ as a standard curriculum, and the other is 'the way of using root(字根)' as one of the teaching way. ｢Yuwenkechengbiaozhun(語文課程標準)｣ became effective since 2001, and it also became the aim of teaching chinese character. It's an objective standard while managing the teaching system and compiling the teaching materials. There exists about 20 methodologies the teaching Chinese character in China. Zigenshizifa(字根識字法), Chengqunfenjishizifa(成群分級識字法), Jibenzidaizi(基本字帶字), Zizuwenshizifa(字族文識字法) and what not are belong to the way of using root. It devide a letter into two parts - root and the rest - and help to understand a letter through studying the root part. This method could be very helpful to understand the construction of chinese letters.

• 楊沅錫(고려대학교 한자한문연구소) | Yang, Won-seok