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스케치 중심의 디자인 교육 방법론 KCI 등재

Design educational methodology focused on sketch

  • 언어KOR
  • URLhttps://db.koreascholar.com/Article/Detail/306293
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상품문화디자인학연구 (Journal of Cultural Product & Design)
한국상품문화디자인학회 (Korean Institute of Cultural Product Art & Design)
초록

디지털 시대의 산업디자인에 있어서 스케치의 중요성은 더욱 중요하다. 컴퓨터를 이용하는 3차원 모델링과 렌더링이 발전하면서 디자이너들의 의존도가 높아지면서, 긍정적인 측면과 달리 손으로 하는 작업이 디자이너의 성장에 더 많은 영향을 줄 수 있기 때문이다. 즉, 20C의 수작업 중심에 디자이너의 체계적인 교육과정이 현재 학생들의 컴퓨터 작업 선호도와 의존도로 인하여 전달되지 못하는 것이다. 예를 들어서 렌더링 표현이 너무 쉬워진 것이다. 미술학원을 통하고 대학과 신입 사원 과정을 통하여 꾸준히 향상 시키고자 하는 표현 능력이 획일화되는 것이다. 또한, 상상하지 못하면 그릴 수 없는 입체 형상이 모델링을 통하여 작업이 가능하여 진 것이다. 결과적으로 표현의 과정에 존재하던 보고 이해하여 상상을 통하여 표현하는 과정에서 생기는 디자이너의 능력 향상이 마지막 단계의 표현 문제가 가볍게 해결됨으로서, 새로운 입체 형상을 만들 수 있는 디자이너의 기본 능력과 발전의 동력이 약화되는 것이다. 그러므로 산업디자인의 스케치 디자인 과정을 정의하고 습득하여야 할 요소를 제시함으로 학습 동기와 체계를 통한 발전적 교육이 될 수 있도록 노력 하였다.

Within the industrial design in the digital age, the importance of sketch is more significant. As designers became more dependent on the 3rd dimension modeling developed using computer, handy work may give more effect to development of the designer, in contradiction to the positive aspects of computer modeling. In other words, the systemic educational process of designers focused on handy work in 20th century is not succeeded to current students due to their preference on computer works and dependence thereon. For example, rendering expression has become too easy. The expression capacities that are pursued through art academy, universities and new recruits course have become monotonous. Also, three dimensional shapes used are impossible to depict without imagination have become workable by modeling. Consequently, the problems of expression at the last phase of designers’capacity enhancement that existed in the course of expression through seeing, understanding and then imagining were solved easily, and the basic capacity and development engine by designer to depict novel three-dimension shape is weakened. Therefore, this study tries to define the sketch design process of industrial design and to present the factors to be learned, so that evolutive education could be achieved through learning motives and systems.

목차
1. 서론
  1.1. 연구 목적
  1.2. 연구 방법과 범위

2. 스케치의 이해
  2.1. 이해와 표현
  2.2. 보고. 이해. 상상. 표현
  2.3. 삼면도와 투시도 중심의 스케치

3. 형태의 다양화

4. 디자인 스케치의 전략화

5. 결론

참고문헌
저자
  • 조은환(백석대학교 디자인영상학부 산업디자인학과 조교수) | Cho, Eun Haun