1945년 이후 1987년까지의 국민학교 자연과의 교육과정 변천내용을 알아보았다. 교육과정의 체제, 목표,내용,지도법 등의 변천을 구체적으로 조사하였다. 교육과정의 체제는 일반적으로 목표, 내용, 지도법 등의 변천을 구체적으로 조사하였다. 교육과정의 체제는 일반적으로 목표, 내용, 지도법으로 되어있다. 주당시간수는 1.2학년은 2시간 3학년은 3시간 4,5,6학년은 4시간으로 되어있다. 목표는 지식의 이해, 탐구방법의 습득, 태도와 흥미의 강조, 실험실습기능의 습득이 강조되는 5차교육과정으로까지 발전되어 왔다. 교과내용을 보면 교수요목기, 1차, 2차는 생활 중심이었는데, 3차, 4차에서는 학문 중심적으로 생활과 관련된 단원은 제거되었다. 5차에서는 학문 중심적이며 생활 중심적이라고 볼 수 있다. 즉 생활 중심적인 내용도 첨가되었다.

In Korea, the importance of keeping the see transportation facilities and well-trained maritime officers cannot be overemphasized, because of her geographical location and the national security in terms of both political and economical situations. In this paper, some points are suggested for the development of the nautical education in Korea Maritime University: (1) the strict regimental training should be kept as a vital important part of students life and its program should be designed to provide students with leadership training and experience, and to develope in the qualities of responsibilities for good citizenship and self-discipline to overcome hardwork for careers as leaders in Korea maritime industry. And therefore the dormitory and training vessel as essential parts of the educational facilities should be improved both in quality and quantity, (2) the undergraduate course should be extended to more than 5 years so that accredited baccalaureate curriculum and licensing professional education might be well conducted to meet the requirements to cope with the international competition in the facet of seafarers quality, (3) more enlarging the opportunities of incentive payments for students is required so that better qualified applicants can be admitted, (4) finally, a conjugal maritime officer service system should be put into practice in the foresseable furture so that seafarers might live normal family lives while staying at sea.