간행물
교원교육 KCI 등재 Korean Journal of Teacher Education
- 발행기관 한국교원대학교 교육연구원
- 자료유형 학술지
- 간기 계간
- ISSN 1225-2042 (Print)2288-5706 (Online)
- 수록기간 1985 ~ 2021
- 주제분류 사회과학 > 교육학 사회과학 분류의 다른 간행물
- 십진분류KDC 370DDC 370
권호리스트/논문검색
제4권 제1호 (1988년 12월) 9건
1.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
1946년 제정된 교수요목으로부터 1987년 5차 교육과정이 나오기 까지 40여년 동안에, 우리나라 초등국어교육과정은 체제면에서나 내용면에서 장족의 발전을 해온 셈이다. 이 40년의 기간은 과거 몇 백, 몇 천 년에 맞먹는 정치 경제 사회 문화의 대변혁기라고 할 수 있다. 초등국어교육과정은 바로 이기간 동안에 서구 교육사조의 영향 아래, 때로는 언어의 실용적 기능 중시와 정의적 가치기능 중시의 양극을 헤매기도 하고, 때로는 아동중심의 교육과 국가사회 중심의 교육의 양극을 방황하면서 오늘에 이르기까지 성장했던 것이다.
2.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
1945년 8 15해방 이후부터 오늘에 이르기까지 우리 나라 산수 교육의 변천은 사회적, 시대적 변화에 따라 개정된 산수과 교육 과정에서 그 특징을 알 수 있으며, 산수과 교육 과정은 해방 직후의 교수 요목기(1945-1954), 제1차 교육 과정기(1955-1962), 제2차 교육 과정기(1963-1972), 제3차 교육 과정기(1973-1981), 제4차 교육 과정기(1982-1988), 제5차 교육 과정기(1989- )로 구분할 수 있다. 본 고에서는 각각의 시기에서의 산수과 교육 과정의 변천의 특징을 목표와 내용으로 고찰해 보기로 한다.
3.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
과학의 본질에서 과학적 지식 뿐 아니라 과학하는 방법이 중요한 것 처럼 지구 과학은 자연계를 이해하고 설명하기 위한 과정과 이 과정의 산물인 지식을 탐구하기 위한 자연 과학이다. 지구 과학의 학문적 성격이 우주 대자연에 대한 규칙성을 찾아내고 그것을 논리적 체계에 맞추어 설명하려고 노력하는 것이라면 지구 과학은 논리적 체계를 이루는 과학적 지식과 그것을 얻어낸 탐구 과정이라는 두가지 면을 가지고 있다. 이러한 탐구 과정이나 활동을 통하여 탐구 능력이 길러지고 이러한 능력은 사물을 올바로 판단하는 태도, 개관적으로 관찰하려는 태도, 실험관찰을 정량화하려는 태도, 타인과 협력하며 기대되는 과학적 태도 등이 함양되는 것이다.
4.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
1945년 이후 1987년까지의 국민학교 자연과의 교육과정 변천내용을 알아보았다. 교육과정의 체제, 목표,내용,지도법 등의 변천을 구체적으로 조사하였다. 교육과정의 체제는 일반적으로 목표, 내용, 지도법 등의 변천을 구체적으로 조사하였다. 교육과정의 체제는 일반적으로 목표, 내용, 지도법으로 되어있다. 주당시간수는 1.2학년은 2시간 3학년은 3시간 4,5,6학년은 4시간으로 되어있다. 목표는 지식의 이해, 탐구방법의 습득, 태도와 흥미의 강조, 실험실습기능의 습득이 강조되는 5차교육과정으로까지 발전되어 왔다. 교과내용을 보면 교수요목기, 1차, 2차는 생활 중심이었는데, 3차, 4차에서는 학문 중심적으로 생활과 관련된 단원은 제거되었다. 5차에서는 학문 중심적이며 생활 중심적이라고 볼 수 있다. 즉 생활 중심적인 내용도 첨가되었다.
5.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
오늘날에는 삶 전체와 현실적으로 관련된 계속교육을 필요로 하고 있다. 즉, 평생을 통해 계속되는 삶의 현장에서 학습하는 것이다.이와 같은 의미에서 볼 때 앞으로의 교원은 먼저 스스로 계속적인 학습을 해나가야 하며, 양성기관이나 연수를 통해 쌍은 지식을 가지고 자신의 성장을 도모함과 아울러 학생의 성장과 학생 스스로 학습할 수 있는 능력을 길러 주는 역할을 수행해야 한다. 학습은 평생동안 계속되기 ?문에 학생들이 나아가 유능한 자기학습자로 성장할 수 있는 자질을 형성하는데 도움이 되어야 한다. 또한 국민계몽에도 앞장서는 교원이 되어야 한다. 따라서 교원양성 및 교원연수 교육과정에는 평생교육에 관한 체계적이고 심층적인 내용을 포함하여 다루어야 하겠다.
6.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
교사교육의 혁신을 몇가지로 요약하여 제시하면 아래와 같다. 1. 직전교육, 수습과정 현직교육, 고급연구 과정의 일관성이 강조되고 있다. 예를 들면 교사 교육자들은 직전교육 프로그램의 필수요소가 무엇이며 교직에 들어가기전에 꼭 필요한 지식, 기능이 무엇인지를 신중히 고려하고 있다. 2. 마오리 언어. 문화, 가치를 계발시킬 수 있는 교사교육프로그램의 개선 마오리보조원이 많은 학교에 임용되고 있는데 물론 이들은 훈련 받지 못한 교사로 임용되지만 그들에게 언어에 대한 교육 기회가 주어져야 한다는 것이다. 보통 국민학교교사의 경우 다문화과정에 100시간이 할당되며 중등교사의 경우는 50시간이 주어진다.
7.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
어떻게 하면 학생들을 보다 잘 가르칠 것이냐 하는 교사의 당면과제를 해결하기 위해서는 교사들의 수업행동을 설명.예언하고 나아가 이를 통제할 수 있는 기초연구가 필요에 따라 본 연구에서는 첫째, 도덕적판단수준이 높은 교사와 낮은 교사들이 각기 수업분석법의 10개 항목에 소비하는 시간량의 관계를 탐색해 봄으로서 도덕적판단수준에 따른 수업의 경향성을 밝히고, 둘째, 도덕적판단수준에 따라 교사들이 어떻게 수업활동을 전개하고 있는 지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 도덕적판단수준에 따라 교사간에는 수업활동에 차이가 있을 것이란 기본가정하에 본 연구에서 해결할 문제를 다음과 같이 설정하였다.
8.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
본 연구는 인간관계 교육 프로그램을 통하여 친화적인 아동들의 인간관계를 형성하여 비사회적 행동을 교정하고자 시도한 현장 실천 연구이다. 현대 산업 사회의 가속적인 발전과 인구의 도시 집중화로 인한 학급당 인구수의 증가, 시험 등은 지나친 경쟁심과 이기심을 불러 일으켰고 그 결과 인간의 존엄성을 상실하게 하였으며 교사와 학생의 관계는 물론 학생상호간의 관계 마저 저해하고 있다. 이와 같은 문제점으로 인하여 몇몇 어린이는 학교에서 즐겁고 재미있게 생활하지 못하고 지나치게 위축되어 있거나 고립되어 있다. 따라서 이와 같이 고립되어 있거나 위축되어 있는 어린이를 발견하고 친화적인 인간관계를 형성할 수 있는 분위기를 조성하여 비사회적인 아동들의 문제행동을 교정해서 그들로 하여금 즐겁고 보람된 나날을보낼 수 있도록 하는데 연구의 목적을 두고 본 연구를 추진하였으며 구체적인 목적은 다음과 같다.
9.
1988.12
서비스 종료(열람 제한)
이상과 같은 연구의 실행 결과 얻은 결론은 다음과 같다. 1. 과학 클럽 조직 운영은 그 조직 방법과 절차를 이해하고 기초 조사를 비롯한 제반 자료를 정비하여 아동 중심 체제로 전환하고 입부 지도 등 교사의 치밀한 연구와 사전 지도가 충실히 이루어졌을때 클럽 활동의 목적에 맞고 과학 클럽의 자율성이 신장되며 과학 특기아나 우수아들에 대한 지도가 가능하게 된다.
