본 연구는 콰욜라 작품에서 컴퓨터 알고리즘 기술이 주체로서, 인간이 재현한 이미지를 디지털 이미지로 재창조하는 데서 발생한 숭고적 의미와 특성을 고찰한다. 그리고 이를 통해 콰욜라 작품이 인간중심성을 비판적으로 성찰한다는 점을 살펴본다. 숭고에서 주체는 변형 되고 비결정화되어 이전과 다른 창조적 자아로 거듭난다. 숭고에서 주체의 이런 양상은 주체 로서 알고리즘 기술이 대상에 야기하는 현상과 유사하다. 알고리즘 기술은 대상을 데이터화 함으로써 대상에 창조적 잠재력을 준다. 데이터로서 비결정화 된 대상은 다른 존재들로 다시 변형되어 이전과 불일치할 가능성을 갖기 때문이다. ≪포로들 #B06 Captives #B06≫ (2014)과 ≪유적: 프로방스 Remains: Provance≫(2016)에서 알고리즘 기술은 대상을 변 형, 비결정화 하고 이전과 불일치하게 만들어 대상에 창조적 잠재력과 숭고적 특성을 준다. 그래서 인간 시각에 대한 차이를 발생시켜 인간 시각과 근본적으로 같지만 다른 형태를 지 니는 기계의 시각을 제시한다. 그리하여 알고리즘 기술은 인간이 기계의 시각을 통해 자신에 대한 메타적 보기를 가능케 한다.

In this study, based on the System Dynamics (SD) methodology, the interrelationship between the factors inherent in the operation of the New Technology Certification System (NTCS) in Korea was identified by a causal map containing a feedback loop mechanism in connection with ‘new technology development investment’, ‘commercialization of new technology’, and ‘sales by new technology’. This conceptualized causal map was applied to the simulation of the operations of the New Excellent Technology and Environmental Technology Verification System (NET&ETV) run by the Ministry of Environment among various NTCSs in Korea. A SD computer simulation model was developed to analyze and predict the operational performance of the NET&ETV in terms of key performance indices such as ‘sales by new technology’. Using this model, we predicted the future operational status the NET&ETV and found a policy leverage that greatly influences the operation of the NET&ETV. Also the sensitivity of the key indicators to changes in the external variables in the model was analyzed to find policy leverage.

This article reports a case study on the impacts of an interactive, culturally-sensitive computer-based learning environment on at-risk teenage students' motivation and learning of American history in an alternative school in the United States of America. Hip-hop culture combined with interactive software and digital audio workstations was applied to motivate at-risk teenagers and to promote active and effective learning. Data were collected through interviews, archived multimedia data, learning artifacts, teacher’s notes and reflections. Multiple positive impacts were found on both learners’ motivation and learning outcomes. Implications on practice and research were discussed, together with suggestions for educators, researchers and practitioners.

漢字圈內，同一漢字卻有不同讀音，韓語、日語、越南語、國語、普通話、粵語。各地區所使用的漢字字形和頻率不同。各地所用的電腦輸入法也不同。查閱漢字字典的各種方法都有嚴重缺陷。部首筆畫數麻煩且不可靠，歸納部首也難免主觀任意。字音查閱則需要先知道字音，因此不適合陌生字、古字、以及其他地區專用字。同樣，漢字文件資料過去都無法排序。 電腦用字音輸入漢字，也只能適合已知道字音的漢字，而且只提供輸入用途，對書寫漢字，不僅沒有幫助，反而會造成障礙。 由於這些原因，過去一直都沒有一種可以適用於所有漢字的字典索引，資料排序法。也沒有一個可以輸入所有漢字的電腦輸入法。對跨地區的漢字文化交流和教育，這無可否認都是障礙。我們描述一種嶄新的解決方法。用漢字字母概念，使用漢字以形為本的本有優勢，便任何人都可以按照漢字字形和筆順查閱生字和輸入漢字。這可以解決字音變化、字形變化的影響，而且可以幫助學生掌握漢字的形態，使他們更輕鬆愉快學習漢字。在此基礎上，我們便可以建立全漢字圈所有漢字的字典，輕鬆輸入這些字，有效整理漢字資料，以及改善漢字書寫學習。我們會示範漢字字母在教學、文字分析、電腦輸入、文字排序各方面的功能。

목적 : 척수손상으로 인한 지체장애인에게 보조공학 중재로써 컴퓨터접근 보조기구를 적용하고 그 효과를 알아보는 것이다. 연구방법 : 컴퓨터접근 보조기구 무료보급 사업을 통해 1명의 성인 척수손상 지체장애인에게 최적의 컴퓨터접근 보조기구를 보급, 적용하였다. 보조공학 중재 효과를 파악하기 위해 보조기구 적용 후 주관적 수행 향상 및 보조공학기기의 심리사회적 변화 척도(Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale, PIADS)를 실시하여 결과를 분석하였다. 결과 : 대상자는 컴퓨터접근 영역의 보조공학 중재 후 컴퓨터 사용의 주요 불편함이 해결되었고, 컴퓨터 작업 수행 능력이 증가 되었다고 보고하였으며 삶의 질에서도 긍정적인 변화가 나타났다고 하였다. 결론 : 컴퓨터접근 보조기구의 적용은 척수손상 중도 지체장애인의 컴퓨터 작업 수행을 개선시키고 삶의 질을 향상시키는 것으로 나타났다. 이에 따라 컴퓨터접근 보조기구의 적합한 적용은 중증장애인의 삶의 질 향상에 큰 역할을 할 수 있을 것으로 기대한다.

The soaring increase in the number of Internet users combined with the constant computerization of business process has created new opportunities for computer criminals and terrorist. Fortunately, the computer security field is also progressing at a brisk rate. In particular, the field of computer forensics brings new ways of preserving and analyzing evidence related to computer crime. Computer forensics is a new emerging professions of the 21st century. It is the collection, preservation, analysis, and presentation of computer related evidence. For this reason, the various technology of computer forensics is regarded as a powerful tool for suppressing computer crime. Our aims is to introduce the overview of computer forensics technology. We also present the survey results of the state of the art of computer forensics in the domestics and of foreign country.

Schools in developing countries such as China are faced with many challenges when it comes to K- 12 technology integration into classrooms and curricula. The Global Education Model School (GEMS) project aims to help schools overcome these challenges. In this paper we first examine the outcomes of the GEMS program in China, on the basis of which we propose a model for facilitating computer technology integration in K-12 schools China. It is the contribution of this new model to move the emphasis from support of teachers from the international and national levels to teacher collaboration at the school and regional levels. Through the use of technology, communities of teachers can be established, providing an enhanced and more sustainable change management process. The ultimate goal of such an improved change management strategy is to help expand technology integration in China's K-12 classrooms.