본 논문은 급변하는 글로벌게임시장에 효과적으로 대응하고, 한국의 게임산업 경쟁력 제고 와 수도권 중심의 산업 구조를 탈피하기 위한 노력의 일환으로 전남지역 게임산업의 현황 및 발전 방안에 대하여 연구하였다. 이를 위해 우선 전남 게임 콘텐츠 산업 및 인재 양성의 현황 을 분석하여 타시·도 대비 전남지역만의 게임콘텐츠 혁신 역량을 분석하였다. 더불어 전남정보 문화산업진흥원 수혜기업 지원 현황과 실태파악을 위해 유선전화 및 서면조사 및 전문가 인터 뷰를 통한 실증 연구를 도입하였다. 이를 바탕으로 현 게임 산업 트렌드와 정부의 게임 산업 진흥 종합계획을 고려한 전남지역만의 게임콘텐츠 지원 방향과 육성 전략을 도출하였다. 분석 결과 경험과 제작 능력을 갖춘 게임 개발사의 국내외 시장 진출 강화, 도내 IP를 활용한 지역 특화 서브컬처 게임 제작 지원, 지역 대학과의 산학협력을 통한 인재양성 등의 전략을 제언하 였다.

전세계적으로 대퇴사 시대를 겪으며 조직 구성원을 유지하는 것이 실무 및 현장의 중요한 주제가 되었 다. 본 연구는 텍스트 마이닝 분석 방법의 일환인 토픽 모델링 및 키워드 네트워크 분석을 활용하여 국내 외 다양한 기업 구성원의 퇴사 원인을 밝히고 조직이 인재를 유지할 수 있는 전략을 제시하고자 한다. 기업은 조직의 성장을 위하여 필요한 인재를 유지하기 위한 노력을 지속하고 있으나 평생 고용의 개념이 사라진 오늘날 구성원들의 퇴사가 빈번하다. 그리고 생산가능인구 감소에 따라 기업에 조직 구성원 유입 이 제한될 것으로 예측할 때 인재 유지 주제와 관련한 연구의 중요성은 더욱 강조된다. 또한 COVID-19 팬데믹을 경험하며 구성원들의 일에 대한 관점이 변화함에 따라 이에 대응하여 기업의 인재 유지를 가능 하게 하는 주요 요소를 밝혀내는 것이 매우 중요하다. 본 연구는 국내외 소셜 미디어 서비스인 잡플래닛 과 글래스도어의 데이터를 토픽 모델링 분석하여 조직 구성원들이 인식하는 기업의 주요 장단점을 살펴봤다. 그리고 키워드 네트워크 분석을 통해 해당 요인을 시각화하여 조직에서 인재를 유지하는 요인을 규명하였다. 본 연구는 방대한 양의 데이터를 텍스트 마이닝 기법으로 분석하여 국내 기존 연구에서 아직 다루지 못한 대퇴사 시대의 주요 원인을 밝혔다는 점에서 이론적 함의를 갖는다. 또한 본 연구 결과를 바탕으로 최근 현장 및 학계에서 중요하게 대두되는 대퇴사 시대의 인재 유지 대응 전략을 제시한다는 점에서 실무적 의의가 있다.

국제지질자원인재개발센터는 지질자원 분야의 국내·외 인적자원개발을 목적으로 설립되었으며, 개원 이래 교육 훈련 목표 성과를 달성하며 운영되고 있다. 이 연구에서는 국제지질자원인재개발센터 성과의 객관성을 확인하기 위하여 교육인증과정 수료자를 대상으로 교육요구분석 및 교육훈련 과정 성과평가를 실시하였다. 교육요구분석을 위해 Borich 교육요구도와 Locus for Focus 방식을 활용하였다. 교육훈련 과정 성과평가는 성별, 연령별, 학력별, 수강구분에 따라 만족도 및 현업적용도 분석을 위해 설문조사 방식을 활용하였다. 연구결과, 지질학, 광물자원, 석유해저, 지구환경 분야 의 교육훈련 과정의 교육요구도가 도출되었으며, Locus for Focus 방식에 따라 교육과정 개발의 시급성을 판단하였다. 교육훈련 과정 성과평가 결과 광물자원, 지구환경 분야의 과정이 지질학 분야의 과정보다 학습성취에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다.

This paper proposes a conceptual model for understanding the determinants of business school reputation from a company’s perspective, and further, investigates the potential effect that business school reputation has during the recruitment process. Although extant research enhanced the knowledge of business school reputation enormously (e.g. Corley & Gioia, 2000; Rindova, Williamson, & Petkova, 2010), business school reputation from the stakeholder perspective of practitioners has been largely underrepresented. Instead researchers have focused on examining business school education from students’ and academics’ perspectives (e.g. Baden-Fuller, Ravazzolo, & Schweizer, 2000). However, only few studies examine all three constituencies: students, firms and academics (e.g. Safón, 2009; Vidaver-Cohen, 2007). Reputation is pertinent as it reduces uncertainty among stakeholders and foremost, serves as signal to evaluate the quality of a product or service (Fombrun & Shanley, 1990, p. 237). For example, in the context of business schools recruiters assess the quality of graduates by recruiting candidates directly “off campus”. Thus, practitioners are regarded as a stakeholder group that exerts a powerful influence on business schools (Safón, 2007, p. 218). That is, successful alumni not only influence the perception of prospective and current students directly, but more generally contribute to external perceptions as part of rankings and media (e.g. Glick, 2008, p. 19). Hence, it is pivotal for business school management to know what drives the reputation of the institution in order to invest in and leverage on the most important determinants. Responding to a more holistic approach of business school reputation (e.g. Safon, 2009), the proposed conceptualization of business school reputation moves beyond prior literature to an understanding of multiple factors, internal and external, that influence business school reputation. Based on empirical qualitative data from semi-structured interviews with 12 recruiters from multidisciplinary backgrounds, in terms of industry and experience and extant literature, four main determinants of business school reputation were identified. These determinants include Media Coverage, Quality, Alumni and the Institution itself and are in line with prior research findings (e.g. Armstrong & Sperry, 1994; Sweitzer & Volkwein, 2009). Adding to the above, it is also evident that business school reputation has an influence on the selection process during recruitment (e.g. Safon, 2009). Therefore, this study not only contributes to the discussion on business school reputation from a multiple stakeholder perspective in identifying main drivers of reputation, but also on its influence on the recruitment process. Thus, the scarcity of research on business school reputation from practitioner’s perspective calls for a theory-based conceptual model for further foundation of research. By addressing these research gaps, this study makes several contributions. First, examining business school reputation from a practitioner’s perspective expands existing literature on business school reputation. Second, the proposed conceptual framework advances the importance of business school reputation from a management perspective with regard to its influence on the recruitment process.

본 연구는 맞벌이 가정을 위한 돌봄교실 운영과 주5일제 수업 정착을 위한 토요방과후학교 활성화 등질 높은 방과후학교 운영이 요구되는 시기에 ‘꿈과 끼를 키우는 다양한 내실있는 체험중심 방과후학교 운영을 통해 학교에서 긍정적 정서와 습관, 가치 있고 의미 있는 활동에의 몰입, 좋아하고 잘하는 분야에서 의 자아실현 등으로 행복한 학교생활을 하기 위함을 목적으로 한다. 실천 활동으로 꿈과 끼를 키울 수 있는 체험중심의 여건 조성 및 다양한 프로그램의 내실있는 운영, 발표회 등이 행복한 학교생활 조성에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있었다. 실천 전후 설문분석결과 체험중심 다양한 방과후학교 프로그램의 내실 있는 운영에 대한 학생과 학부모의 만족도가 운영 전보다 높았고 체험중심 다양한 방과후학교 운영으로 학생들의 학교생활이 즐겁고 행복해졌다고 분석되었다. 분석결과에 대한 결론은 체험중심의 다양한 방과후학교 프로그램 개발을 위한 여건 조성을 통해 학생의 꿈과 끼를 살릴 수 있는 다양한 방과후학교 교육활동이 추진되어 방과후학교 교육의 효과가 극대화 되었고 내실 있는 운영을 통해 학교 밖에서 이루어지고 있는 과외활동 등의 사교육을 학교 안으로 끌어 들여 공교육을 활성화시키고, 학부모로부터 신뢰받는 교육풍토를 조성하며, 학생들의 꿈과 끼를 키울 수 있는 다양한 방과후학교 교육활동이 이루어졌다. 또한 꿈과 끼를 키우는 체험중심 방과후학교 운영을 통한 행복한 학교 만들기 프로그램을 통해 학생들에 게 창의성과 소질을 계발하는 기회를 제공하고, 올바른 인성이 함양되어 행복한 학교생활을 하게 되었다.

With the wave of digital economy sweeping the world, artificial intelligence, blockchain, cloud computing, 5G, ChatGPT and other information technologies are developing rapidly. All walks of life are undergoing changes, and people’s thinking, cognition, life, study, and work are changing accordingly. Both developed and developing countries are also facing new situations and challenges in politics, economy, science and technology, culture, and education. It can be said that digitalization itself and its impacts are related to the development of the future world and affect every citizen of the earth. Digital literacy and skills derived from digitalization have gradually become the focus of attention from all walks of life. In terms of college students’ digital literacy and digital literacy skills, it mainly refers to the digital ability that college students should have and use in study, employment, and future work under the background of informatization and digitalization. Although digital literacy and digital literacy skills have been paid more and more attention by the international community and schools, there is no unified definition of digital literacy and digital literacy skills by various countries and international organizations, and there are some differences in the use of this concept by countries and regions. From the perspective of enterprises’ demand for digital talents, this paper puts forward some suggestions on the training and improvement of college students’ digital literacy skills.

With the rapid development of my country's cross-border e-commerce industry and the rapid integration with the international market, the issue of cross-border e-commerce talents has gradually attracted people's attention. China's e-commerce is moving from high-speed growth to high-quality development, and there are more and more e-commerce practitioners in China. After years of hard work, although my country has achieved good results in the introduction of overseas talents, independent training of talents and the effect of talent agglomeration, there are still problems such as insufficient supply and demand, low quality, unreasonable structure, and brain drain across borders. E-commerce restricts the development of crossborder e-commerce enterprises in China. In order to better solve this problem, this paper proposes a research idea of cross-border e-commerce talent management competency. This paper briefly studies the connotation and composition requirements of management competency, and puts forward countermeasures and suggestions for cross-border e-commerce talent management

This inductive study seeks to establish a conceptual background for theoretical development regarding talent misuse in the context of small and medium-sized enterprises (SME). The two objectives for the goal were (1) to explore and build a list of unethical treatment practiced on young talents; (2) to establish new framework for the special context or refining the existing framework on employee mistreatment. For the first goal, an attempt was made to develop a list of mistreating behavior by collecting and analyzing cases of ethical disputes. Analyses on 64 cases of talent mistreatment, namely ‘passion pay’, was conducted to present a conceptual ground for further investigation. Then, for the second objective, this study has proposed an integrative approach for assessing these ethical elements. The ethical implications were discussed based on an assessment conducted using three theories of ethics. Finally, a cluster analysis further shows the emergence of three groups based on the mistreating behaviors. We observed seven different mistreatment behaviors under four categories of mistreatment practices. Additionally, the cluster analysis results imply that talent mistreatment may be rooted in work characteristics. Organizational size may provide some contextual reasoning, but the extent to which this factor interacts with work characteristics left unclear.

The research postulates the conceptualization of talent in the Vietnamese banking sector via examining the factors pertaining to the concept of talent and talent management (TM) in the sector. This study applied qualitative research methods. A total of 20 managers and directors of ten banks (three public, four private and three foreign banks) were recruited for semi-structured interviews. The findings revealed that a combination of interconnected soft skills, learning ability, flexibility, technology adaptability, integrity and risk management skills contributes to talent identification. Managers in some private banks construed talent to be commensurate with high performance and high potential, whereas managers in public banks and foreign banks mainly relied on performance results in talent recognition. Moreover, talented employees holding sales-related jobs are given the most attention by management in the studied banks. Regarding practical implications, the banking community and practitioners’ focus should be imparted to soft skills development and integrity control in order to foster employee performance and attitudes. Attention should be paid not only to sales positions, but also to other positions within the bank. This study is one of a few which explores talent concepts and TM approaches in the banking sector in general and Vietnamese banking field in particular.

The study aims to examine the relationship between talent management and work engagement and its impact on nurses’ performance in Indonesia. This study is also intended to understand the role of work engagement in moderating talent management and employee performance. This present study applied a quantitative method using path analysis to investigate the relationship between variables and the primary role of work engagement. The participants of the study were nurses both in privates and public hospitals in Indonesia, with a total of 376 respondents. Closed questionnaires were processed in this study with a Likert scale with five choices ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree). The questionnaires were entirely collected over almost five months using Google form. The results of the study confirmed that the nurse performance, both at government and private hospitals, are categorized as good, while the work engagement and talent management are also categorized as high. The findings confirmed that talent management positively influences work involvement and employee performance. In addition, this study suggests that work engagement plays an essential role in moderating between variables and provides a confirmation of the important role of talent management and work engagement for nurses’ performance.

This study investigates determinants of talent retention in textile and garment companies located in Vietnam’s Binh Duong province to propose feasible actions for their sustainable development in the current context of competition on the labor market. This study uses selfcompleted questionnaires to collect data which are then analysed with statistical methods including scale reliability, exploratory factor analysis, and multiple linear regression. Specifically, results from an official survey of 129 people who are regarded as talents in related companies show that there are ten determinants, ranked in descending order of their importance, including: working environment; training and promotion opportunities; salary and benefits; personal loyalty; relationship with colleagues; nature of work; organizational recognition; type of ownership; relationship with superiors; and working experience. Moreover, it is also found that foreign companies are better in retaining their talents than private domestic ones. These findings suggest that, depending on their available resources, organizations need to focus on some of these factors to improve their talent retention; among them, it is critical to provide creative space or create conductive working environment by providing talents with proper tools and equipment for them to feel excited with their work and get things done in an optimal, efficient and effective manner.

T. S. 엘리엇은 20세기 현대 문학 이론과 비평의 큰 분기점이 된 ｢전통과 개인의 재능｣에서, 몰개성화 과정을 통한 유기적으로 통합된 문학적 전통 질서의 중요성을 강조한다. 이러한 시론을 바탕으로 그는 『D. H. 로렌스와 인간 존재』라는 책의 서문에서, 로렌스가 작가로서의 자질 뿐만 아니라 그의 작품에 대해 변덕스럽고 논리적이지 못하다고 혹평한다. 즉 로렌스는 제대로 교육을 받지 못하고 그로 인한 “무지와 편견”으 로 인해서 작가로서의 임무나 역할을 이해하지 못하는 무지의 위험에 빠져 있다는 것이다. 이와 같은 엘리엇의 로렌스 비판과는 대조적으로, F. R. 리비스와 레이몬드 윌리엄스는 로렌스가 당시 학계의 주류를 이 루던 교육의 편협함에서 벗어나 오히려 탁월한 내면적 통찰력과 “우월한 지성”으로써, 당시 영국의 사회와 앞으로의 미래 그리고 그 이면의 본질을 포착하여 작품 속에 훌륭히 형상화하고 있다고 극찬한다. 본 논문은 이들의 의견에 공감하면서, 엘리엇의 ｢전통과 개인의 재능｣의 문학적 전통과 몰개성화 이론을 바탕으로 엘리엇과 로렌스의 사상과 문학 이론의 유사점과 차이점을 조금 더 심도 있게 고찰하고자 한다.

전통의 개념과 몰개성시론을 주창한 T. S. 엘리엇의 ｢전통과 개인의 재능｣은 후속 문학이론, 문화이론에 의해 광범위하게 논의되고 비판을 받아왔다. 이러한 획기적인 비평문에 대한 다양한 반응과 반박 중에 여성 시인들의 직접적인 반응은 거의 보이지 않는다. 이에 따라 본 연구는 비숍이 대학시절에 작성한 ｢소설을 위한 차원들｣이라는 제목의 글에 초점을 맞추어 비숍이 현저히 다른 수사적 장치로써, 엘리엇의 “현존하는 기념비들”에 대한 개념과 전통관에 어떻게 대응하는지 살펴본다. 비숍은 ｢소설을 위한 차원들｣에서 ｢엘리엇의 전통과 개인의 재능｣을 인용, 재인용하면서 소설 창작의 진행, 소설 내에서의 행위의 지속적인 재조정, 질서를 형성하는 현존하는 기념비들에 대해 논의한다. 본고는 이 두 편의 비평문과 엘리엇의 ｢시의 현대적 경향｣과 함께, 기념비와 시에 대한 두 시인의 생각을 담은 작품들을 비교한다. 엘리엇의 󰡔황무지󰡕는 세계대전 이후의 파편들로부터 문학과 문화의 기념비를 구축하고, 시인 자신의 일차적 경험으로부터 거리를 둠으로써 작품을 몰개성적으로 만들어보려는 시도이다. 반면 비숍의 ｢기념비｣와 ｢시｣는 초월과 정통, 주제의 종결에 대해 의문을 가지며, 시인의 개인적 삶, 기억, 가족의 역사로부터 도피하지 않는 작품이다.

The purpose of the study was to investigate the effect of positive horticultural therapy (PHT) on the self-respect and the personality and talent in elderly women. Elderly women were divided into 2 groups as the control and the experimental group, which performed a positive horticultural therapy program for eight weeks. The results were summarized as follows: self-respect was recognized in all factors of ‘Self-confidence, cooperative mind, optimistic mind, satisfaction, self-respect, presence, positive outlook, accomplishment, and sense of excellence’ Positive horticultural therapy programs were positively related to improving self-respect and quality of life of the elderly women (p<.01). The personality and talent score of the experimental group was higher than that of the control group in all factors: ‘[t]he pursuit of meaning, personal relationships, reliability, sincerity/acceptance, compassion, sympathy, being earnest, responsibility, self-awareness, altruism, respect and praise for others, and grace’ (p<.01). Also it can be confirmed that it has a positive effect on the mental, physical, and social lives of the elderly women. Therefore, positive horticultural therapy with horticultural therapy and positive psychology, be confirms that the above results are very useful for improving the self-respect and quality of life in elderly women; also, it can be suggested that the above results are very useful for improving self-respect or quality of life of various objects.

The logistics industry is based on personnel, and without talented individuals, corporate success in impossible. Therefore, we should fully understand and research China’s future in logistics along with the status of related personnel in the country, and seek to establish valid measures concerning our country’s logistics personnel. In order for Korea’s logistics industry to develop, we should also consider professional training of personnel and the establishment of training facilities. The training of logistics personnel can promote national competitiveness, and can contributetowards the national economy. Also, the production of competitive personnel can secure the healthy and secure development of the Chinese logistics industry. In conclusion, our companies should continue professional training for current and new employees, and through internal training and certifications, improve workers’ capabilities and productivity, promoting the healthy development of the logistics industry

스포츠 재능발달 모형의 기본적 전제는 재능이 선천적(개인적) 특성과 후천적(환경적) 영향의 상호작용에 의해 발달된다는 것이다. 이 모형을 토대로 본 연구는 청소년 운동선수들의 성취와 수행을 예측할 수 있는 자기보고형 스포츠 재능발달 척도 (MSTDS: Multidimensional Sport Talent Development Scale)를 개발하고, 이 척도의 위계적 구조와 측정 동일성을 검증하는데 목적이 있다. 일련의 심리측정적 절차에 따라 스포츠 재능과 연관된 문항들을 추출하고 내용 및 요인분석을 시행한 결과 12요인으로 구성된 57문항의 MSTDS가 개발되었다. 759명의 청소년 운동선수(남: 497명, 여: 262명)를 대상으로 고차원 확인적 요인분석(higher-order CFA)을 시행한 결과는 12개 요인(동적체력, 정적체력, 체격, 집중력, 조절력, 의지력, 정신적 지원, 정보적 지원, 물질적 지원, 양적연습, 질적연습, 정신연습)과 4개 차원(신체능력, 정신능력, 사회적 지원, 운동연습)의 MSTDS 위계적 구조를 타당하게 검증해 주었다. 스포츠 재능의 개인적 특성은 신체능력(동적체력, 정적체력, 체격)과 정신능력(집중력, 의지력, 조절력)의 차원으로, 환경적 영향은 사회적 지원(정신적, 정보적, 물질적)과 운동연습(질적, 양적, 정신)의 차원으로 분류될 수 있는 것으로 나타났다. 일련의 다집단 CFA에 의한 측정 동일성 검증 결과는 MSTDS가 다양한 운동집단(학급, 운동종목, 성별)에 따라 동일하게 적용될 수 있는 척도임을 증명해 주었다. 나아가, 잠재평균 분석(latent mean analysis) 결과는 남자집단이 여자집단 보다 전반적으로 높은 스포츠 재능발달 수준을 보이고 있으며, 개인종목 집단이 단체종목 집단 보다 높은 신체 및 정신능력 수준을 나타냈다. 특히, 사회적 지원에서는 중학 및 고교집단이 대학집단 보다 유의하게 높은 수준을 보이고 있다. 이 결과에 따라 본 연구는 자기보고형 스포츠 재능발달 측정의 타당성을 선행연구와 이론적 모형을 통해 논의했다.

이 연구는 Bloom(1985)의 재능발달 이론에 기초하여 다양한 발달 수준에서 예외적인 무용수행에 영향을 미치는 잠재적 재능요인이 무엇인지를 조사하였다. 초, 중, 고, 대학생을 지도하는 무용지도자 52명이 개방형 설문에 참여하였으며, 반응 자료는 공통적인 의미의 내용을 범주화하고 주제를 생성하는 귀납적 내용분석 방법을 적용하였다. 분석 결과, 이해력, 창의력, 표현력, 무용열정 등 18개 재능요인이 도출되었으며 이들은 인지요인, 정서요인, 동기요인, 신체적요인, 움직임 유능성요인, 사회적 지원요인의 6개 차원을 반영하고 있었다. 또한 이러한 재능요인은 발달 단계에 따라 다소 다르게 나타났다. 즉 감정표현력과 같은 정서적 요인은 모든 발달과정에서 우수한 무용수행을 보이는데 중요한 재능요인으로 고려된 반면에 고등과 대학 수준에서는 인지 요인과 움직임 유능성 요인이 초등과 중학생 수준에서는 동기요인과 신체적 요인이 보다 중요한 재능발달 요인으로 나타났다. 이러한 결과는 무용의 재능발달에 관한 미래 연구의 가이드라인과 관련하여 논의하였다.

연구의 목적은 엘리트 수준의 골프 선수로 만들어지는 오랜 기간동안에 어린 골프선수들의 삶에 미치는 가족의 영향력에 대한 심층연구를 하고자 하는데 있다. 본 연구에 참여한 가족은 5 가족으로 5명의 선수와 10명의 부모(전체 15명)을 대상으로 심층 면접을 실시했다. 본 연구는 Ericsson 등(1993)이 제시한 프레임 웍과 Cote(1999)의 연구에서 나온 결과를 기초로 본 연구를 실시하였다. Erisson 등은 전문적인 수행을 습득하는데 있어서 3가지 중요한 요인의 동기, 노력, 자원이 포함된다고 제시했다. 그래서 본 연구에서는 골프 수행을 향상시키는데 있어서의 3가지 주요한 요인들을 어떻게 취급하여 Cote(1999)가 제시한 결과와는 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위해 각 골프 선수와 부모들에게 심층면접을 실시하였다. 그 결과 Cote(1999)가 제시한 3단계 분류 결과와 유사하게 나타났다. 초기단계에서는, 부모는 어린이에게 골프 기회제공, 다양한 과외활동 참가 유도, 그리고 선수들의 재능을 인정했다. 전공단계에서는 선수는 골프 한 종목에 몰입, 부모는 학업과 골프 성취 모두 강조, 재정적, 시간적으로 많은 헌신, 골프에 더 많은 관심을 가지고 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 투자단계에서는 부모는 선수들의 훈련 증진에 방해되는 요인들을 없애도록 도와주고 있으며, 어린이의 각각에 대해 다른 행동을 보이며, 형제들은 선수의 골프 성공에 대해 질투심을 보이는 것으로 나타났다. 마지막으로, 각 단계별로 가족의 역동성이 논의된다.