This study examined how learners’ use of ChatGPT (GPT-4) during a revision task was associated with changes in second language (L2) writing performance and explored its relationship with learners’ level of language analytic ability (LAA), as well as their perceptions of the revision process. Twenty-six Korean university students completed IELTS Academic Writing Task 2 essays before and after a ChatGPT-supported revision activity. Writing performance was evaluated in terms of task response, coherence and cohesion, lexical resource, and grammatical range and accuracy. LAA was measured using an artificial-language rule-induction test, and learner perceptions were collected through surveys and interviews. Results showed gains across all assessed dimensions following the revision activity. Correlational analyses indicated that LAA was associated with improvements in grammatical accuracy and task response, but not with lexical resource. Learners generally perceived ChatGPT as helpful for identifying issues and supporting revision, while also noting the cognitive effort required to engage with its feedback. These findings suggest that ChatGPT can function as a useful tool for supporting L2 writing revision; however, the extent to which learners benefit from such support may depend, in part, on their language analytic ability.

본 연구는 경도인지장애(Mild Cognitive Impairment)가 있는 65세 이상 노인을 대상으로 압봉 자극요법이 인지 능력, 기억력, 주의력에 미치는 효과를 검증하고자 수행되었다. 치매 예방 전략의 관점에서 경도인지장애 단계에서의 효과적인 치료 및 관리 방법을 탐색하는 것이 본 연구의 필요성이다. 연구 목적은 경도인지장애 노인을 위한 새로운 비약물적 중재 방법의 가능성을 탐색하고, 향후 치매 예방을 위한 효과적인 프로그램 개발에 기초 자료를 제공하고자 한다. 연구는 실험집단과 통제집단을 구성한 사전·사후 검사 통제집단 설계를 적용하였다. 실험집단에는 12주 동안 주 2회, 회당 4시간씩 압봉 자극요법 프로그램을 시행 하였으며, 통제집단에는 별도의 중재를 제공하지 않았다. 연구대상자의 인지기능 변화를 확 인하기 위해 인지 능력, 기억력, 주의력을 측정하였고, 수집된 자료는 t-test와 반복측정 이 원 변량분석을 통해 분석하였다. 연구 결과, 압봉 자극요법을 적용한 실험집단은 통제집단 에 비해 인지 능력, 기억력, 주의력에서 모두 유의한 향상을 보였다. 특히 인지 능력과 주의 력에서는 집단 간 차이와 측정 시점에 따른 차이가 통계적으로 유의하게 나타났다. 또한 기억력에서도 측정 시점에 따른 변화와 집단과 시점 간 상호작용 효과가 유의한 것으로 확 인되었다. 이에 본 연구에서는 노인의 인지기능 개선을 위한 잠재적인 비약물적 중재 방법 으로 제언한다.

Background: Stroke impairs postural control and hip abductor function. Closed Kinetic Chain (CKC) exercise emphasizes weight-bearing control, whereas Open Kinetic Chain (OKC) exercise emphasizes isolated strengthening. Objectives: To compare CKC, OKC, and combined hip abductor strengthening exercises on static balance and gait ability in chronic stroke. Design: Randomized controlled trial. Methods: Thirty participants were randomly assigned to CKC (n=10), OKC (n=10), or combined exercise (n=10) groups. Trained three times weekly for eight weeks. Static balance was assessed using Center of Pressure (COP) variables from the HUR BT4 system, including C90 area (90% confidence circle area) and standard deviation (STD) velocity, and gait ability was evaluated using the 10-Meter Walk Test (10MWT). Results: With eyes open, C90 area and trace length decreased in the CKC and combined groups (P<.05), and trace length improved more in the combined than the OKC group (P<.05). With eyes closed, all groups showed reductions in C90 area, trace length, and STD velocity (P<.05), with greater improvement in selected parameters in the combined group. Gait speed improved significantly in the CKC and combined groups (P<.05). Conclusion: CKC-based and combined exercises improved static balance and gait ability. CKC-based training may be an option for improving weightbearing control and gait in stroke rehabilitation.

본 연구는 간호대학생의 공감능력과 임상수행능력의 관계에서 셀프리더십과 의사소통능력의 직 렬다중매개효과를 검증하고자 실시되었다. 연구대상자는 일개 대학의 간호대학생 3, 4학년 157명이며 설 문조사는 2024년 12월 9일부터 12월 20일까지 진행되었다. 자료는 IBM SPSS 28과 Process Macro Model 6을 이용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 셀프리더십, 의사소통능력은 임상수행능력에 직접적으 로 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 공감능력과 임상수행능력 간의 관계에서 셀프리더십의 단순매개효과와 의사소통능력의 단순매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 공감능력과 임상수행능력 간의 관계에서 셀프리더십과 의사소통능력의 직렬다중매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 따라서 간호대 학생의 임상수행능력을 증진하기 위해서 공감능력을 포함하여 셀프리더십과 의사소통능력을 함께 함양할 수 있도록 교과 및 다양한 비교과 프로그램을 개발하고 적용하는 것이 필요하다.

본 연구는 성인학습자의 자기주도학습능력이 학업지속의향에 미치는 영향과 이 관계에서 학교소속감이 수행하는 매개효과를 규명하고자 수행 되었다. 직장과 가정 그리고 학업의 다중 역할을 수행하는 성인학습자는 학업 중단 위험이 상대적으로 높기 때문에, 학업 지속을 예측하는 핵심 요인을 파악하는 것은 실천적 및 정책적 측면에서 중요한 과제이다. 연 구대상은 대학에 재학 중인 성인학습자 102명이며, 자기주도학습능력과 학교소속감 그리고 학업지속의향을 측정한 후 기술통계, 상관분석, 회귀 분석, 매개효과 분석을 실시하였다. 매개효과는 Baron & Kenny(1986) 의 절차와 Sobel 검정, 그리고 95% 신뢰구간의 부트스트래핑을 활용하 여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 자기주도학습능력은 학업지속의향에 유 의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 자기주도학습능력은 학교소속감에 유의 한 영향을 미쳤으며, 셋째, 학교소속감 또한 학업지속의향에 유의한 영향 을 미쳤다. 마지막으로 학교소속감은 자기주도학습능력과 학업지속의향 의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 본 연구는 성인학습자의 학 업 지속에 있어 인지적 및 동기적 요인과 사회심리적 요인의 통합적 역 할을 규명하였다는 점에서 이론적 기여를 지니며, 성인학습자의 소속감 증진 프로그램, 상담·멘토링 체계 구축, 평생교육 정책 설계 등 실천적 시사점을 제공한다.

Homing behavior is a fundamental ecological trait influencing site fidelity and the success of translocation programs for endangered species. This study evaluated the homing ability and effective homing range of the Reeves’ turtle (Mauremys reevesii), a Class II Endangered Wildlife species and a Natural Monument in South Korea. Six adult turtles were captured from reservoirs in Gurye-gun, attached with GPS transmitters, and artificially displaced to terrestrial release sites at distances ranging from 200 to 600 m from their original habitats. Monitoring from May 2023 to July 2024 revealed a distance-dependent homing response: individuals displaced by 200 m and one of two displaced by 300 m successfully returned to their original reservoirs. However, all turtles displaced by distances greater than 300 m (400~600 m) failed to return. These results suggest that while M. reevesii possesses homing instincts, its effective homing range on land is relatively limited compared to other freshwater turtles. This study provides the first empirical evidence of the spatial limits of homing in Korean M. reevesii populations. Technical challenges, such as signal loss due to mud accumulation on solar-powered tags in wetland environments, were also identified as a factor to consider in future telemetry studies. For successful translocation, we recommend selecting release sites within 300 m of core habitats to maximize settlement success.

In Korea, safety management of hazardous substances is secured by enacting relevant laws, and the main methods can be divided into legal facility inspection and maintenance through appointment of safety managers. In this study, we investigated the current status of safety education at domestic and oversea for hazardous materials, one of the hazardous substances, and were able to identify differences and problems among safety education methods. First, in terms of hardware, it was necessary to review the curriculum content, curriculum time, consistency of curriculum level, and direction of legally recognized education, and In terms of software, it was necessary to secure objectivity in qualification and evaluation methods and to require an education model that reflects the latest trends and can predict risks was required.

본 연구는 교사대상 인성 함양 프로그램을 실행하여 영유아 중심 · 놀이중심 교 육과정 실행 능력에 미치는 영향을 분석하고프로그램의 적용 가능성을 검증하였다. 설문자료 통계분석과설문조사만으로 해결되지 않는 프로그램의 효과성을 보다 구 체적이고 의미있게 구체화된 주제들의 내용으로 심층인터뷰를 진행하고, FGI 결과 를 토대로 자료를 수집하였다. 이에 따른 연구결과를 살펴보면, 1) 교사 대상 인성교육 필요성에 대한 분석 결 과는 유의미한 차이를 보였다. 2)교사대상 인성함양 하위요인 전문성향상· 역량강 화프로그램이 영유아 중심· 놀이중심 교육과정 실행에 미치는 영향에 대해 정적상 관 관계를 보였다. 3) 교사대상 인성함양 하위요인 존증·배려·협력 프로그램이 조 직문화조성에 사전·사후 모두영향을 미치는 것으로 나타났다. 4) 교사 대상 인성교 육 자기이해·공감 프로그램이 교사의 인성 함양에 영향을 주었다. 이러한 결과는 인성 함량을 갖춘 교사가 영유아를 보육할 때영유아중심 놀이중심 보육과정 실행이 높다고 볼 수 있다.이상의 연구결과를 바탕으로 교사대상 인성 함 량 프로그램이 갖는 실천적 의의와 적용가능성에 대해 제언하였다.

본 연구는 간호대학 신입생의 의사소통능력과 대인관계유능성이 문제해결능력에 미치는 영향을 확인하기 위한 조사연구이다. 본 연구의 대상자는 간호대학에 재학 중인 신입생 183명으로 2025년 3월 18 일부터 3월 21일까지 온라인 설문지를 통하여 조사하였다. 자료분석은 SPSS WIN 29.0 프로그램을 이용하 여 기술통계, Pearson correlation coefficients, Multiple regression analysis으로 분석하였다. 연구결과, 연 구 대상자의 문제해결능력은 의사소통능력(r=.505, p<.001), 대인관계유능성(r=.476, p<.001)과 유의한 양 의 상관관계가 나타났다. 또한 대상자의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인은 의사소통능력(β=.34, p<.001)과 대인관계유능성(β=.27, p<.001)으로 나타났으며, 총 설명력은 29.6%였다(F=39.308, p<.001). 본 연구의 결과를 바탕으로 교육과정 내에서 의사소통능력과 대인관계유능성을 강화할 수 있는 참여형 교 육을 확대할 필요가 있다. 또한 비교과 프로그램을 통해 실제적인 대인관계 기술을 습득할 기회를 제공하 여 간호대학생의 문제해결능력을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다.

본 연구는 임상간호사의 간호전문직관, 공감능력, 회복탄력성이 간호업무성과에 미치는 영향을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 전라남도 Y시에 소재한 종합병원에 근무 중인 간호사 170명을 대상 으로 설문조사를 실시하였으며, 자료분석은 SPSS version 26.0.프로그램을 사용하여 t-test, one-way ANOVA, 사후검증은 Scheffé test, Pearson correlation coefficient, stepwise multiple regression을 활용하 였다. 회귀분석 결과, 회복탄력성(β=.49)과 간호전문직관(β=.27)은 간호업무성과에 유의한 영향을 미치 는 요인으로 나타났으며, 이 두 변수는 간호업무성과를 약 44.8%를 설명하였다. 임상간호사의 간호업무성 과를 향상시키기 위해 회복탄력성과 간호전문직관을 강화하는 교육프로그램 개발 및 조직적인 전략이 필 요함을 시사한다. 따라서 지역 병원 임상간호사의 간호업무성과 증진을 위한 기초자료로 활용될 수 있다.

본 연구는 <동아시아근대사> 수업의 강의와 사료 중심 수업 방식이 학 생들의 문제 해결 능력, 협력 학습, 디지털 리터러시 함양 및 학습 동기 유발에 한계가 있음을 인지하고, 이를 개선하기 각 분야 전문가와의 팀 티칭 수업을 통해 문제점을 개선하고자 하였다. 수업 후 진행된 학생 수 업 만족도 조사 결과, 팀티칭 수업에 대한 학생들의 만족도는 높게 나타 나 적용된 교육 방법이 효과적이었음을 확인하였다. 특히 학생들은 이 수업을 통해 콘텐츠 제작 능력 등 디지털 리터러시를 함양하는 데 큰 도 움이 되었다고 평가하였다. 그러나 몇 가지 개선이 필요한 점들도 도출 되었다. 생성형 AI 도구의 실습 시간 확보 및 학생들의 콘텐츠 역량 강 화를 위해, 수강 신청 전 디지털 역량 조사를 통한 교육과정의 반영과 정규 교육과정 외 보충 학습 기회를 제공할 필요가 있었다. 아울러 팀 활동 관리 시스템을 개선하여 문제점을 사전에 식별하고 체계적으로 관 리하는 방안이 마련되어야 했다.

연구는 MZ세대 취업준비생의 디지털 리터러시 능력과 디지털 참여 활동이 잡크래프팅 역량에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 알아보는데 목적이 있다. 특히, 잡크래프팅의 주요 하위 역량인 과업 크래프팅, 인지 크래프팅, 관계 크래프 팅과의 연관성에 초점을 두었다. 주요 연구문제는 첫째, 취업준비생의 디지털 리터러시 능력과 디지털 참여 활동에서 과 업 크래프팅 역량에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 둘째, 취업준비생의 디지털 리터러시 능력과 디지털 참여 활동에서 인지 크래프팅 역량에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 셋째, 취업준비생의 디지털 리터러시 능력과 디지털 참여활동에 서 관계 크래프팅 역량에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 등 세 가지다. 연구의 주요 변수인 디지털 리터러시 능력, 디 지털 참여 활동, 잡크래프팅 역량과 관련된 선행 연구를 탐색하였고, MZ세대 취업준비생 364명의 설문 응답을 통계 분 석하였다. 연구 결과에 따르면, 디지털 리터러시 능력의 하위 요인인 디지털 정보 역량, 디지털 의사소통 역량이 높을수 록 과업 크래프팅 역량과 관계 크래프팅 역량이 높은 것으로 나타났고, 디지털 활용 역량, 디지털 정보 역량, 디지털 의 사소통 역량이 높을수록 인지 크래프팅 역량이 높은 것으로 나타났다. 또한, 디지털 참여 활동의 하위 요인인 정보 취득, 정보 선택, 정보 전달이 높을수록 과업 크래프팅, 인지 크래프팅, 관계 크래프팅이 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 MZ세대 취업준비생의 특성을 파악하고, 향후 지속적인 디지털 리터러시 능력 향상과 디지털 참여 활동 확대를 통해 취업준비생들의 잡크래프팅 역량을 높이는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 평생교육 및 사교육 프로그램 을 개발하고 활용할 수 있기를 기대한다.

Background: Decreased respiratory muscle strength in patients with stroke may cause breathing difficulties, and cardiopulmonary function and exercise capacity may decline, which may reduce balance and gait ability. Objects: This study aimed to determine the influence of improved respiratory muscle strength on the recovery of balance and gait ability at discharge in patients with stroke. Methods: This prospective observational study involved 21 patients clinically diagnosed with stroke. Multiple regression models with a forward selection procedure were used to investigate whether the improvement of respiratory muscle strength (maximal inspiratory pressure [MIP] and maximal expiratory pressure) can contribute to the recovery of balance (Trunk Impairment Scale, Berg Balance Scale, Brunel Balance Assessment, and five times sit-to-stand) and gait (10-meter walk test, timed up and go, and 6-minute walk test [6MWT]) ability. Results: In the forward selection regression analysis, MIP was an influencing factor, accounting for 36.2% of the variance in the 6MWT. Conclusion: This result suggests that an improvement in MIP influences the increase in distance in the 6MWT. Therefore, it is important to evaluate respiratory muscle strength. Inspiratory muscle strengthening can recommended improving endurance and functional walking ability in patients with stroke.

Purpose: This study examined the effects of clinical nurses' communication skills, critical reflection, and professional self-efficacy on medication safety competency. Methods: The participants were 150 clinical nurses with at least 12 months of experience in a tertiary hospital. Validated scales for assessed communication skills, critical reflection, professional self-efficacy, and medication safety competency. Data were analyzed using SPSS 29.0 with descriptive statistics, t-tests, ANOVA, correlation, and regression analyses. Results: The mean medication safety competency score was 4.24 ± 0.49, with the highest subscale scores observed in crisis management, patient-centered medication management, and problem-solving. Nurses aged 36 years and older and with over 6 years of experience demonstrated significantly higher medication safety competency. Medication safety competency showed positive correlations with communication skills (r = .68, p <. 001), critical reflection (r = .70, p < .001), and professional self-efficacy (r = .61, p <. 001). Regression analysis revealed these factors as significant predictors, collectively accounting for 57.5% of the variance. Conclusion: Communication skills, critical reflection, and self-efficacy significant determinants of nurses’ medication safety competency. Educational programs targeting theses domains are essential to improve medication safety. Further research is needed to assess and refine such interventions, thereby supporting continuous professional development and improved patient outcomes.

본 연구는 장애인 근로자의 직업능력이 일상생활만족에 미치는 영향을 분석하고, 자아존중감의 매 개효과를 검증하는 것에 목적이 있다. 본 연구는 2023년 장애인 고용패널조사 데이터를 활용하여 1,378명의 장애인 근로자를 대상으로 연구를 진행하였고, 연구분석은 SPSS 26.0과 소벨테스트를 활용 하였다. 연구 결과 첫째, 장애인 근로자의 직업능력이 높을수록 일상생활만족이 높아졌다(β=.188). 둘 째, 장애인 근로자의 직업능력이 높을수록 자아존중감이 높아졌다(β=.264). 셋째, 장애인 근로자의 자 아존중감이 높을수록 일상생활만족이 높아졌다(β=.174). 마지막으로 장애인 근로자의 직업능력이 일 상생활만족에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 검증했다(z=13.075). 이에 연구 결과를 바탕 으로 실천적, 정책적 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 장애인 근로자의 직업능력을 향상시킬수 있는 실질적 지원이 필요하다. 둘째, 장애인 근로자의 심리정서지원을 위한 자아존중감 향상 프로그램이 중요하다. 셋째, 장애인 고용정책 또한 단순히 일자리 수를 늘리는 것에서 벗어나, 개인의 전문성 개 발과 복지 혜택 확대를 포함한 종합적인 지원체계로 확장되어야 한다. 이러한 접근은 장애인 근로자 가 존중받고 자아를 실현할 수 있는 포용적 사회를 만드는 데 중요한 역할을 할 것으로 기대한다.

최근 실용음악 교육은 기술 중심의 훈련에서 벗어나 음악적 표현력, 무대 집중력, 심리적 안정 성 등 정서적·심리적 요소를 포함하는 방향으로 전환되고 있다. 연구 목적은 가창력과 관련된 몰입의 하위 요소를 분석하고, 이를 촉진할 수 있는 심리적 및 교육적 전략의 가능성을 탐색하여 실질적인 교육 현장에서 활용 가능한 제언을 제시하는 것이다. 연구 방법은 실용음악 교육에서 ‘몰입’경험이 가창력 향상에 미치는 영향을 체계적 문헌 고찰 방법을 통해 분석하였으며 연구의 설계 유형, 연구 대상 및 표본 크기, 몰입 측정 도구의 활용 여부 및 주요 하위 요인, 가창력 평가 방법 및 지표, 몰입 경험과 가창력 간의 주요 연구 결과와 결론의 관점으로 연구하였다. 프리스마 지침에 따라 2004년부터 2024년까지 발표된 국내외 연구 중 28편의 문헌을 선정하여 분석한 결과, 몰입은 음악적 표현력, 무대 집중력, 음정 정확도 등 가창력의 주요 요소에 긍정적인 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 특히 집중력, 도전-기술 균형, 자기 인식 소실은 가창력 향상에 주요한 하위 요인으로 확인되었으며, 자기 효능감과 내재적 동기는 몰입을 촉진하는 반면 공연 불안은 저해 요인으로 작용하였다는 결과가 도출되었다.

Background: Aquatic exercise utilizing hot springs helps individuals with nonspecific knee pain by reducing joint stress and providing a safe environment for movement. It can improve muscle strength and balance, enhancing overall functional mobility. Objects: This study aims to examine the muscle strength of knee flexion, knee extension, dorsiflexion, and plantar flexion, as well as to investigate static and dynamic balance in middleaged females after performing hot spring aquatic exercise for 4 weeks. Methods: Twenty-two middle-aged females participated in the study. The participants performed hot spring aquatic exercise for 4 weeks. The hot spring aquatic exercise consisted of aquatic walking, aquatic stretching, aquatic side step, aquatic forward reach, aquatic squat, leg lift, and aquatic arm and leg rotation. Muscle strength was measured using microFET2, while static balance was assessed through the one-leg stance test, and dynamic balance was evaluated using the Y-balance test. This study utilized the paired t-test for statistical analysis, with a significance level set at 0.05. Results: The muscle strength of bilateral knee flexion showed a significant increase in the pre- and post-comparison (p < 0.05), and the muscle strength of bilateral knee extension also improved significantly (p < 0.05). In addition, a significant increase was observed in the muscle strength of bilateral dorsiflexion (p < 0.05). The one-leg stance test performed while supporting on the right leg showed a significant increase in the pre- and post-comparison (p < 0.05). Furthermore, the dynamic balance measurements performed while supporting on both the right and left legs demonstrated significant improvements in both legs when compared before and after the intervention (p < 0.05). Conclusion: In individuals with nonspecific knee pain, a 4-week hot spring aquatic exercise program can contribute to the improvement of lower extremity strength, as well as static and dynamic balance ability.