This study aims to establish a linguistic foundation that enhances understanding among athletes, coaches, and the general public by identifying difficult-to-understand public terminology in the anti-doping field and revising it into more accessible expressions. A total of 154 terms used by the Korea Anti-Doping Agency were selected, and 93 terms were refined by applying certain criteria, including grammaticality, clarity, conciseness, familiarity, consistency, and unity. Fifty refined terms were finalized through expert consultation and an acceptability survey with 100 participants. The results showed that difficult Sino-Korean words accounted for the largest proportion of terms requiring refinement (44%), followed by polysemous terms (24%), and unfamiliar loanwords (20%). Clarity (51.4%) and familiarity (31.4%) were primary considerations in the refinement process. After refinement, the lexical composition shifted from Sino-Korean (60%), hybrid (24%), and loanwords (16%) to Sino-Korean (77.8%), hybrid (18.5%), and native Korean (3.7%), with no loanword-based terms remaining. This study contributes to preventing the disadvantages of athletes caused by terminological misunderstandings and provides a foundation for accessible anti-doping communication.

본 연구는 직원 리뷰 텍스트에 나타난 언어적 변화가 조직 평판 하락을 선행적으로 예측할 수 있는지 를 실증적으로 검증한다. ‘언어가 먼저 변한다’는 핵심 가설에 기반하여, 본 연구는 한국 상장기업을 대상 으로 한 대규모 직원 리뷰 데이터를 회사–월 단위 패널로 구성하고, 특정 시점의 언어적 및 정량적 정보만을 활용해 이후 시점의 조직 평판 하락 위험을 예측하는 조기경보 시스템(Early Warning System, EWS)을 구축하였다. 이는 조직 평판 변화가 이미 발생한 이후 이를 설명하는 기존 접근을 넘어, 변화 이전 단계에서 나타나는 미세한 언어 신호에 주목한다는 점에서 차별성을 갖는다. 분석은 자연어처리 기 반 언어 지표와 전통적 정량 지표를 결합한 예측 모형을 중심으로 수행되었다. 언어 지표는 리뷰 텍스트 에 내재된 시간적 지향성, 정서적 태도, 책임 귀인 방식과 같은 심리·인지적 특성을 포착하도록 설계되었 으며, 이를 통해 구성원의 기대 변화와 인식 전환을 조기에 감지하고자 하였다. 분석 결과, 특정 시점에서 관찰되는 언어적 패턴의 변화는 이후 시점의 조직 평판 하락 가능성과 일관되게 연결되는 것으로 나타났 다. 특히 미래에 대한 과도한 기대 표현, 체념적 태도를 반영하는 언어, 그리고 문제의 원인을 외부로 지속 적으로 귀인하는 언어는 평판 하락 위험을 조기에 포착하는 핵심 신호로 기능하였다. 이러한 예측 관계는 조직 고유의 특성을 통제한 이후에도 유지되어, 언어 기반 조기경보 모델의 일반화 가능성을 시사한다. 본 연구는 조직 진단과 평판 관리 연구에 있어, 재무 지표나 평점 변화와 같은 사후적 지표 중심의 접근을 넘어 언어적 신호를 활용한 선제적 예측의 가능성을 제시한다. 실무적으로는 HR 및 조직 담당자들이 직 원 리뷰 텍스트를 단순 만족도 측정이 아닌 위험 감지 도구로 활용할 수 있는 이론적·방법론적 기반을 제공한다.

study aims to explore the language attitudes toward the regional language and the identity as community members among Korean Language Learners(KLLs) who have migrated and reside in Jeonnam. It is important to pay attention to KLLs as community members, considering they communicate with speech community members who use the regional language. Therefore, in-depth interviews were conducted with six KLLs residing in Jeonnam to examine their language attitudes and identities. Analysis revealed that the KLLs exhibited a neutral attitude toward regional language, perceiving them as natural and commonplace. They positively accepted and used these dialects within their regional community. Furthermore, during the early stages of migration, learners experienced a lack of community belonging due to their unfamiliarity with regional language and insufficient language proficiency. However, through the process of striving to belong to the regional community, they began to unconsciously use the regional language, demonstrating that they employ the same linguistic resources as community members.

This study analyzes the “gapjil” culture recurrently observed in Korean society not as a matter of individual personality or ethical deviance, but as a communicative structure in which social power asymmetry is enacted and reproduced through language. While previous studies have approached gapjil primarily at the institutional, legal, and ethical levels, this study focuses on the linguistic forms through which gapjil is realized in actual interaction. To this end, this study provides a macro-level review of the background and major situational contexts in which the gapjil language arises, centering on social settings where the hierarchy operates strongly, such as workplaces, the military, and schools, and qualitatively analyzes recurring types of linguistic expressions, including unreasonable task imposition, responsibility shifting, standard shifting, and implicit coercion of obedience. The analysis shows that gapjil operates less through explicit commands than through the shifting of responsibility, fluidization of standards, and naturalization of obedience, confirming that it is not a problem of individuals’ communicative competence, but a discourse pattern activated by structural conditions. This study suggests that resolving the gapjil culture requires, beyond improving individual ethics, redesigning communication structures and evaluation systems and it repositions how power relations operate through language from a sociolinguistic perspective.

This study investigates the discursive construction of diasporic Korean identities across generations using a sociocultural narrative discourse approach. Combining interpretative phenomenological analysis with Braun and Clarke’s (2006) thematic framework, it examines interviews and public discourse materials to explore how language functions as both a symbolic resource and a medium of social practice. The findings reveal a generational shift from heritage-oriented identity maintenance to processes of identity reconstruction and negotiation. While earlier generations emphasize collective belonging through linguistic continuity and shared cultural memories, later generations reinterpret Korean as a resource for self-expression, relational positioning, and social recognition within multicultural contexts. In this sense, language does not operate as a marker of ethnic purity but as an interactive site where identities are negotiated, reconfigured, and performed. Theoretically, this study contributes to diasporic identity research by foregrounding performative subjectivity and demonstrating how language mediates identity construction across both generational and sociocultural contexts.

This study examines the language ideologies of Korean university students learning Hungarian in the context of South Korea’s “Critical Foreign Language” policy. Adopting Critical Discourse Analysis, this study analyzes how learners discursively construct and justify their language choices beyond personal interest or aptitude. The findings show that Hungarian is recurrently categorized as an “uncommon language,” most often through the everyday labels such as “special language” and “minor language,” which are not used in their institutional or linguistic senses but are re-semantized in learners’ talk. Within the special language discourse, scarcity is capitalized as an advantage and differentiation, whereas within the minor language discourse, it simultaneously indexes marginality and limited visibility. This ambivalent meaning of scarcity is further extended into competitive positioning against “others” who choose mainstream languages. Importantly, such strategic framing shapes learners’ normative orientations in learning; Hungarian is treated as a language that must be mastered to a high level and put to use, leading learners to link proficiency with future career trajectories. This study highlights how policy categories are reinterpreted and internalized in learner discourse, showing that foreign language learning functions as a socially situated practice organized by value, competition, and future-oriented imaginaries.

This study examines gender differences in language use in online shopping reviews through an analysis of five-star reviews posted on the fashion platform Musinsa. Focusing on reviews of a single unisex sneaker product, a corpus of 977 reviews by male users and 998 reviews by female users were compiled and analyzed. This study used morphological analysis and frequency-based methods to compare high-frequency vocabulary, part-of-speech distributions, abbreviated forms, loanwords, original-language expressions, sentence-ending forms (haeyo-che and hasipsio-che), and symbolic language such as emoticons. The findings show that male users tend to use verbs and nouns directly related to functions and outcomes, whereas female users more frequently employ adjectives and adverbs expressing aesthetics, emotions, and overall impressions. Although the use of hybrid abbreviations and emoticons differed significantly by gender, sentence-ending forms also showed a statistically significant association with gender. These results suggest that gender does not rigidly determine the overall stylistic structure of review discourse but influences language use by shaping evaluative focus, emotional marking, and rhetorical emphasis in positive reviews.

Through an intertextual analysis of policy documents, this study examines how language ability has been constructed as a key technology in Korean migration policy. Drawing on Foucault’s concept of governmentality and critical discourse analysis, this paper treats policy texts not as neutral administrative instruments but as discursive practices that legitimize language assessment as a condition of eligibility, integration, and citizenship. Focusing on documents related to Korean language testing, naturalization requirements, and social integration programs, this analysis highlights how recurring discourses on standardization, social order, and risk management have bee mobilized to acclimatize language evaluation. Rather than reporting the empirical outcomes of language testing, this study offers a critical reading of policy discourse, showing how language ability is framed as an objective and technical criterion, while obscuring its political and normative implications. This study contributes to the sociolinguistic and critical language policy research by illuminating how language assessment operates as a powerful mechanism for selection and governance in contemporary migration regimes.

기존 비디오 게임은 사전 정의된 스크립트와 정적인 캐릭터 관계 모델로 인해 상호작용 과 몰입감에 한계가 있다. 최근 대규모 언어 모델(LLM)이 대안으로 떠올랐으나, 생성된 서 사와 게임 내부 데이터가 단절되는 문제가 여전히 존재한다. 이에 본 연구는 Unity 엔진, LLM, 게임 서버 플랫폼을 통합하여 캐릭터 데이터가 서사를 생성하고, 그 결과가 다시 데 이터베이스에 반영되는 '순환형 동적 스토리텔링 시스템'을 제안한다. 실험 결과, 캐릭터 성 향에 따른 차별화된 서사 생성 및 관계도의 실시간 DB 동기화를 확인하였다. 본 시스템은 기존 스크립트의 경직성을 극복하고 무한히 확장 가능한 개인화된 게임 경험을 제공한다.

The application of machine learning in concrete technology has expanded rapidly, yet its reliability is often constrained by limited experimental data, heterogeneous testing conditions, and inconsistencies across published studies. This study investigates the integration of machine learning and synthetic data augmentation to predict the compressive strength of concrete incorporating biochar as a partial replacement for cement. An experimental dataset was compiled from peer-reviewed journal articles indexed in Web of Science, focusing on biochar-modified concrete mixtures. Input variables included cement content, fine and coarse aggregates, biochar dosage, water to binder ratio, superplasticizer content, and curing age, with compressive strength as the target variable. Extreme Gradient Boosting was adopted due to its strong performance on nonlinear tabular data. Model performance was evaluated using the mean absolute error (MAE), mean squared error (MSE), and coefficient of determination (R²), alongside five-fold cross-validation. Hyperparameter optimization was performed using Optuna. To address data scarcity, a synthetic dataset of 1000 samples was generated using ChatGPT. the large language model approach relied solely on natural language prompts. Only feature definitions and the target variable were provided, without exposing the original data or implementing data generation algorithms. Three modeling strategies were examined. First, model trained and tested solely on experimental data achieved a testing R² of approximately 0.91. Second, model trained on synthetic data and evaluated exclusively on experimental data showed reduced generalization, achieving a testing R² of about 0.42, indicating pronounced domain shift effects. Third, synthetic and experimental data were combined through data augmentation and jointly modeled, a testing R² of 0.93 was achieved. The result showed that the use of LLMs for augmentation improved the performance of the model.

본 연구는 퍼스널 트레이너의 비언어적 커뮤니케이션이 지도자 신뢰 및 장기적 관계지향성에 미치는 영향을 분석하기 위해 세종과 대전 및 충북에 거주하는 PT고객 261명을 대상으로 연구를 진행하였 다. 자료처리는 IBM SPSS를 사용하여 빈도분석과 요인분석, 신뢰도 및 상관분석을 실시하였고, 다중회귀 분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 퍼스널 트레이너의 비언어적 커뮤니케이션이 지도자 신뢰에 부분적으로 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 퍼스널 트레이너의 비언어적 커뮤니케이션이 장기적 관계 지향성에 부분적으로 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 지도자 신뢰는 부분적으로 장기적 관계지향성에 정적인 영향을 미쳤다. 이는 장기적인 관계를 형성하는데 있어 비언어적 커뮤니케이션과 신뢰가 중요한 역할을 한 다는 결과이다. 따라서 퍼스널 트레이너는 PT고객을 지도할 때 운동뿐만 아니라 비언어적 커뮤니케이션에 신경 써야 할 것이며, 신뢰를 얻기 위해 노력해야 할 것이다.

본 연구는 중국 유학생들이 한국 대학원의 이중언어학위과정을 선택하 는 유학 동기에 대한 고찰을 통해 ‘한국에서 중국어로 유학하기’라는 이 중언어학위과정의 독특한 교육사회학적 현상을 규명하는 것을 목표로 하 고자 하였다. 이를 위해 중국인 서예가들이 서예교육과 관련하여 서예의 종주국인 중국에서 대학원 과정을 이수하지 않고, 한국 대학원의 이중언 어학위과정에 입학하여 서예교육을 공부하는 독특한 교육학적 양상을 중 심으로 질적 사례연구를 진행하였다. 이중언어학위과정으로 운영되고 있 는 S대 대학원에 재학 중인 중국 서예가 8인을 연구대상으로 선정하였 고, 프랑스의 사회학자 피에르 부르디외의 교육 ‘장’ 논의를 이론적 근거 로 삼아 심층인터뷰를 통해 이들의 한국 유학 동기를 살펴봄으로써, 이 들이 한국 교육 ‘장’을 택한 근원적인 질문의 해답을 찾고자 하였다.

This study examines the semantic shift and sociolinguistic implications of the neologism “young forty,” which has become widely used as of 2025. Initially introduced as a marketing term in 2015, the expression has evolved into a derogatory label used to mock individuals in their forties, with its usage frequency surging sharply in 2025. This study confirms that “young forty” is frequently used as a term rooted in hostility caused by political differences. As fundamental alternatives to address this issue, this study proposes strengthening intergenerational communication and actively using Korean honourifics within online communities.

본 연구는 한국인 중국어 학습자가 학습 과정에서 높은 난이도를 보이는 把자문의 오류 양상을 실증적으로 분석하고, 이를 메타언어적 관점에서 재구성함으로써 교육 문법의 표준화 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 한국인 학습자의 把자문 오류 는 단순한 문형 오용을 넘어 통사적 제약과 의미 기능에 대한 이해 부족, 모국어 전 이, 그리고 비체계적 교수 언어의 사용 등 복합적 요인에서 기인한다. 이에 본 연구 는 기존 문법서와 교재의 把자문 기술 방식을 비교·분석하고, 한국인 학습자의 오류 유형(오용, 과용, 누락, 회피)과 그 원인을 체계적으로 분류하였다. 그 결과, 把자문의 통사 구조는 ‘把 + 목적어 + 동사(+부대성분)’ 형태로 실현되며, 목적어의 한정성, 동 사의 선택성, 부대성분 요구성, 어순 제약 등 주요 형식적 조건이 학습자의 오류 발 생에 핵심적으로 작용함을 확인하였다. 이러한 분석을 바탕으로, 본 연구는 ‘형식－기능－용법’의 3요소를 통합한 메타언어적 기술 방안을 제시하였다. 把자문을 ‘능동문(把자문)’으로 정의하고, 통사적 제약 과 의미 기능(처치성, 결과성, 사역성)을 명시적으로 기술함으로써 학습자가 구조적 이해와 실제 사용 능력을 동시에 습득할 수 있도록 하였다. 본 연구는 이론적으로는 메타언어가 교수 매개 언어로서 문법 개념의 내면화를 촉진함을 입증하였으며, 실천 적으로는 중국어 문법 교육의 표준화와 학습자 중심의 교육 문법 구축에 기여하고자 한다.

This paper examines the pedagogical application of Linguistic Landscape in Korean as a Heritage Language (KHL) education. Although previous research affirms that the linguistic landscape enhances learners’ awareness of real-world language use, promotes cultural understanding, and motivates learners through authentic engagement with the target language in their local community, it remains underutilized in the Korean language classrooms. Adopting a project-based learning (PBL) approach, this paper presents a linguistic landscape project conducted by Korean heritage learners in a KHL class at a state university in the United States and discusses how the project fostered their language awareness and understanding of the Korean diaspora. The paper outlines how the project was implemented, examines learners’ observations of the linguistic landscape in the local Koreatown, and analyzes their self-reflections. The results suggest that learners recognize translanguaging between Korean and English, understand the distinct functions of each language, and identify the marketing strategies informing language choices. The project also encouraged learners to reflect on their own identities as Korean Americans, their local Korean American communities, and, more broadly, the Korean diaspora in the United States.

This study investigates the language attitudes of English-track international students at a Korean university operating under an English-medium instruction (EMI) system. Survey data from 195 students were analyzed quantitatively and qualitatively to assess attitudes toward English (L2) and Korean (L3) across cognitive, affective, and behavioral domains. The finding shows that the students regarded both languages as important, but attributed different functional roles to each: English operated as academic symbolic capital, whereas Korean was essential for daily life. English consistently received high scores across all domains, whereas Korean showed a marked discrepancy between strong cognitive recognition and lower affective and behavioral attitudes. Furthermore, attitudes toward Korean declined with longer residence (p < .01), likely reflecting limited institutional support, discontinuities in Korean language education, and broader tensions arising from conflicting language policies. These results suggest that EMI programs should incorporate plurilingual pedagogical approaches that support the flexible and integrated use of students' linguistic resources.

This study explores gentrification beyond physical displacement and examines it as a new dimension of linguistic and informational inequality. Focusing on Seosulla-gil in Seoul, it compares the amount and accessibility of information in offline (storefront signs) and online (Instagram posts) linguistic landscapes. In the offline sphere, policy restrictions on signboard size have reduced information beyond store names, turning informational absence into aesthetic symbolism. Conversely, online platforms provide extensive contextual information— brand stories, philosophies, and community activities—creating an informational gap between the two spheres. However, this expansion presupposes digital access and excludes groups that lack digital literacy from fully engaging with such information. To mitigate this exclusion, this study proposes two complementary guarantees: the guarantee of digital accessibility, emphasizing institutional responsibility for digital literacy education, and the guarantee of informational accessibility, encouraging shop owners’ voluntary information disclosure and language policies based on the right to access information. Together, these dual guarantees suggest that the exclusion and marginalization caused by gentrification can be transformed into the restoration of publicity and inclusivity.

본 연구는 뉴미디어 환경이 문화예술 창의 표현의 방식과 시 각화 구조를 어떻게 변화시키는지 분석하기 위해 문헌 검토와 사례 분석을 병행하여 수행되었다. 본 연구는 텍스트·이미지·영 상·아이콘·그래픽·모션과 같은 시각 요소들이 디지털 플랫폼에서 융합되면서 문화예술 창의 표현의 범위가 확장되고, 이용자의 인지적·정서적·행위적 반응이 다층적으로 형성되는 현상을 확인 하였다. 또한 연구는 뉴미디어 환경에서 시각화 전파의 특징이 실시간 상호작용성, 알고리즘 기반 노출, 이용자 참여도 확장으 로 구조화되며, 이는 창의 콘텐츠가 확산되는 경로와 속도, 해석 방식에 유의미한 차이를 발생시킨다는 점을 밝혔다. 특히 연구 는 예술·디자인·광고 영역에서의 문화예술 창의가 단순한 이미지 표현을 넘어 참여 기반의 ‘확장형 창의(extended creativity)’로 재구성되고, 이는 디지털 정체성 형성, 감성 기반 소비, 참여적 문화의 확산 등 사회문화적 변화와 긴밀히 연결되어 있음을 규 명하였다. 본 연구는 시각화 전파가 창의 산업의 구조적 변화를 견인하고, 뉴미디어 기반 창의 전략이 향후 문화예술 및 디자인 산업 전반의 혁신 방향을 제시할 수 있다는 함의를 제공한다. 본 연구는 향후 뉴미디어 창의 연구가 이용자 경험·디지털 감정· 시각 알고리즘 분석 등으로 확장될 필요가 있음을 제안하며, 문 화예술 기반 창의의 시각화 전파를 이해하기 위한 이론적·방법 론적 기초를 마련하였다.

This study develops a generative AI-based system for automatically generating scholarly topic descriptions within the OpenAlex database and evaluates its performance. Although OpenAlex provides concise topic descriptions, they lack contextual richness and informational coverage, limiting researchers’ ability to quickly grasp the semantic relevance of each topic. To address this issue, this study generated new descriptions for a total of 4,516 topics by utilizing metadata attributes—topic_id, topic_name, description, and keywords—and compared them with the original descriptions. Multiple large language models (LLMs), including GPT, LLaMA, and Mistral, were employed, and a consistent prompt-engineering scheme was designed to ensure the reproducibility of model comparison. A standardized evaluation framework integrating quantitative and qualitative indicators was proposed. Quantitative evaluation included keyword-based Precision, Recall, and F1 scores, ROUGE-L, Specter2 embedding-based cosine similarity, and BERTScore. Qualitative evaluation was conducted using LLM-based pairwise comparison, assessing Relevance, Coverage, and Clarity, with relative rankings determined through the Elo rating system. Furthermore, the Friedman test and Wilcoxon signed-rank test were applied to verify statistical significance. Experimental results revealed distinctive strengths and weaknesses across models, providing a benchmarking foundation for improving automated content generation in scholarly databases such as OpenAlex. The proposed evaluation framework also offers a reproducible and consistent basis for assessing various generative models, contributing to both academic research and practical system development.

이 논문은 19세기부터 20세기 초까지 서양인이 중국 속담을 기록한 문헌과 서지적 특징을 살펴보고, 서양인들이 주목한 중국 속담의 가치와 효용을 분석함으로써 당시 중국 속담이 수행한 역할을 규명한다. 초기 선교사와 외교관, 작가들은 속담을 중국어 학습에 활용할 수 있는 최적 의 제재로 인식하여 중국어 교재에 수록하였으며, 19세기 중반 이후부터 폴 페르니, 윌리엄 스카보로, 브라이언 브라운 등은 속담집을 전문적으로 편찬하면서 중국어 원문과 영어 번역문을 병렬하거나 주음을 덧붙여 학 습 효과를 강화했다. 잡지도 역시 학습의 효과를 함께 고려했기 때문에 동일한 형식으로 출현했다. 반면, 견문록에서의 중국 속담에 대한 기록은 서양에 중국 문화를 알리는데 초점을 두었기 때문에 영어 번역문만 실렸 다는 점이 상이하다. 서양인은 중국 속담의 풍부함, 운율미, 그리고 지혜 에 주목하여 중국인의 문화를 이해하는 통로로 활용했다. 속담집의 상당 수는 선교사에 의해, 그리고 선교 단체를 통해 출판되었으며, 설교에 적 극 활용되었다. 따라서 중국 속담 기록은 단순한 문화적 호기심이나 언 어 학습을 넘어, 기독교적 목적이 투영된, 언어 학습· 문화 이해· 선교가 교차하는 지점에서 형성된 복합적 결과물이라 할 수 있다.