This study investigates how AI feedback learning activities in English writing classes affect university students’ English achievement and writing motivation. It examines both cognitive and affective outcomes in EFL contexts using generative AI tools such as ChatGPT. A total of 244 first-year university students completed four writing tasks incorporating AI feedback during the revision process. Pre- and post-tests were conducted along with the Oxford Placement Test (Syndicate, 2001) and a modified version of Payne’s (2012) Academic Writing Motivation Questionnaire. Quantitative analyses revealed significant improvement in English achievement and three motivational subcomponents—enjoyment, recognition, and effort—while instrumentality showed no significant change. Qualitative analysis of open-ended questionnaire responses indicated that students valued AI feedback for error detection, coherence, and self-directed learning, yet recognized limitations such as unnatural expressions, misinterpretations, and overreliance on AI. The findings highlight the importance of AI literacy and propose a hybrid feedback model integrating AI and teacher guidance to enhance learner autonomy and writing competence.

이 연구에서는 고등학교 공통과정인 통합사회 금융 영역에 나타난 금융 생활 설계 관련 활 동을 분석하고 개선방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2022 개정 교육과정의 금융 영역 과 통합사회 6종 교과서에 나타난 금융 생활 설계 활동을 분석하였으며, 연구 결과는 다음 과 같다. 첫째, 교육과정에 제시된 바와 같이 금융 상품의 특징과 자산관리 원칙을 토대로 금융 생활 설계가 이루어져야 하는데, 이와 관련하여 목표 달성 측면에서 한계가 있었다. 둘째, 금융생활은 학생들의 일상생활과 밀접하게 연계되어 있으므로 현실을 잘 반영하고 있 는지가 중요한데, 금융자산과 자산관리 원칙이 원론적으로 적용되는 수준에 그치고 있었다. 셋째, 학생들이 자신의 현재와 미래를 고려하여 금융생활을 설계한다는 측면에서 본인의 삶 과의 관련성이 중요한데 일상의 금융활동이 제대로 반영되지 않고 있었다. 본 연구를 통해 교육목표 달성의 측면, 현실성의 측면, 학생의 삶과의 관련성 측면을 고려하여 금융 생활 설계 활동이 구성되어야 한다는 결론을 도출하였다.

본 연구의 목적은 생태그림책을 이용한 자연체험 활동이 만 2세 영아 의 정서조절과 또래 상호작용에 미치는 효과를 비교 및 분석하는 것이 다. 이를 위해 경기도에 위치한 국공립어린이집 Y와 B어린이집 영아 28 명을 대상으로 실험집단 영아에게는 주 2회씩 8주동안 생태그림책을 이 용한 자연체험 활동을 실시하였고, 통제집단은 표준보육과정에 준한 활 동을 실시하였다. 수집된 자료는 독립표본, t-검정을 실시하여 통계 처리 하였다. 연구결과 첫째, 생태그림책을 이용한 만 2세 영아의 자연체험 활동이 정서조절에 긍정적인 효과가 나타났다. 둘째, 생태그림책을 이용 한 자연체험 활동이 만 2세 영아의 또래 상호작용에 효과가 나타났다. 결론적으로, 본 활동은 생태그림책을 이용한 자연체험 활동이 만 2세 영 아의 정서조절과 또래 상호작용에 효과가 있음을 입증하였다. 이러한 결 과는 만 2세 영아의 발달 특성에 적합한 새로운 교육 방향을 제시하고, 어린이집에서 적용 가능한 실천적 기초자료를 마련해 줄 것이라 기대한 다.

Purpose: This study aimed to provide a detailed understanding of nurses’ experiences with fall management in wards equipped with a video-based fall detection system. Methods: In-depth, semi-structured interviews were conducted with 10 nurses from an integrated nursing care ward at K Hospital in City C, where the system had been implemented. The interviews focused on nurses’ actual experiences and reflections regarding fall management. Data were systematically analyzed using Hsieh and Shannon’s conventional content analysis, which identified meaningful categories and themes. Results: The analysis identified six themes and 15 subthemes. The main themes were: Context of falls and limitations in management falls occurred through interactions between patient behaviors and environmental factors, while current assessment and management systems did not adequately address these complexities. Need for structured response processes after introducing video-based fall detection although video-based systems were implemented, fall recognition and responses remained experience-based and situation-dependent, highlighting the need for standardized, systematic procedures. Perceived limitations of video-based fall detection systems the system presented challenges such as delayed and false alarms, which reduced real-time responsiveness and affected clinical reliability. Practical benefits of video-based fall management and changes in nursing practice video verification improved the objectivity and accuracy of fall reporting, enhancing the consistency and systematization of nursing practice. Strategies for system use according to ward environment tailored use of the system based on ward characteristics and patient composition was suggested to optimize monitoring efficiency and fall prevention. Future directions for improved fall management strategies to enhance patient and caregiver awareness through video-based education and to improve ward environments were proposed as approaches for developing a preventive, smart-care model. Conclusion: The findings of this study indicate future directions and challenges for technology-based nursing practice in fall management, highlighting the need to develop new assessment frameworks, as well as educational and research strategies that reflect nurses’ experiences in diverse contexts, given the practical changes introduced by the video-based fall detection system and the limitations of current assessment tools.

Purpose: This study interprets how infection control nurses (ICNs) experienced and understood administrative support during infection-prevention activities, and to clarify how this support influenced their practice, well-being, and professional identity in post-pandemic clinical settings. Methods: This qualitative study used interpretative phenomenological analysis. Through purposive and snowball sampling, six ICNs from tertiary and general hospitals in Korea, each with at least 3 years of ICN experience and direct involvement in the COVID-19 response, participated in two semi-structured, in-depth interviews between August 20 and September 3, 2025. Interviews were audio-recorded, transcribed verbatim, and analyzed first idiographically, then across cases, following Smith’s procedures. Reflexive notes and an audit trail ensured analytic rigor. Results: Analysis identified six interrelated themes, expressed in participants’ terms and specific work contexts. First, the realities and challenges of infection-prevention practice reflected ongoing workload pressure, delayed outcome visibility, and crisis-driven surges that caused moral strain. Second, meanings and experiences of managerial support indicated that support was genuine when leaders listened, made prompt decisions, and backed ICN judgments; its absence led to isolation and role fatigue. Third, the operation of resources and institutional arrangements showed that staffing, budgets, equipment, and clear decision pathways either enabled or limited timely, consistent action. Fourth, organizational culture and interprofessional barriers revealed that hierarchical norms, siloed routines, and skepticism hindered cooperation, while open, learning-oriented environments supported the adoption of precautions. Fifth, emotional turbulence and professional identity highlighted tensions between enforcement and caregiving roles, which undermined self-efficacy; recognition and small practice successes restored pride in the specialized role. Finally, conditions for recovery and change emphasized that practical support and formal acknowledgment-along with after-action reviews, protocol updates, cross-disciplinary drills, and aligned incentives-helped transform individual learning into resilient, sustainable organizational capability. Conclusion: For ICNs, administrative support extends beyond resources by providing authority, psychological safety, and feasibility for infection-prevention efforts. To maintain prevention measures beyond crises, hospitals should ensure governance structures, rapid decision-making channels, stable staffing and budgets, and regular debriefings with protocol updates. Connecting infection-control performance to recognition and professional development may reduce burnout, strengthen professional identity, and enhance patient safety.

‘예측하기 어렵고 복잡한 세상’을 의미하는 VUCA 시대를 넘어, ‘취약하고 불안하며, 비선형적이고 이 해하기 어려운’ BANI 시대로 들어선 현대 조직 환경의 변화는 그 어느 때보다 새로운 도전을 요구하고 있다. 개인과 조직의 학습과 성장, 비즈니스 목표 달성 및 성과 창출을 지원하는 전략적 파트너로서 핵심 적인 역할을 수행하는 HRD 담당자들은 이러한 변화에 대응하기 위해 민첩한 전환을 이끌어야 한다. 동시에, 자신과 구성원의 경력개발을 함께 책임져야 하는 이중적 과제에 직면해 있다. 따라서 HRD 담당자가 생애주기에 따라 자신의 경력을 어떻게 관리하고 발전시켜 나가는지, 그 과정에서 어떠한 경험을 축적하 는지에 대한 탐색의 필요성이 제기된다. 이에 따라 본 연구는 Hurtz & Williams(2009)가 제시한 지속학습 활동을 중심으로 HRD 담당자의 경력개발 과정을 이해하고 심층적으로 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위해 HRD 담당자들의 경험을 내러티브 탐구 방식으로 탐색하여, 이들의 경력개발 과정이 어떻게 전개 되었는지, 어떠한 특성과 의미를 지니는지 분석하였다. 목적 표집을 통해 다양한 산업군에서 HRD 업무를 수행하는 6인을 연구 참여자로 선정하였으며, 비구조화된 심층 면담 및 문헌 분석을 통해 구체적인 의미 를 해석하였다. 본 연구는 HRD 담당자의 개인적 경력개발에 대한 이해를 확장할 뿐만 아니라, 경력개발 을 지원하는 조직의 제도적·정책적 개선 방향을 제시하고 실질적인 발전에 기여할 것으로 기대한다.

해양레저활동은 수상형, 수중형, 일반형(체험활동)으로 구분되는데 우리나라 는 일반시민이 접근하기 용이한 수상레저활0동을 중심으로 활성화되기 시작하 여 수상레저안전법 및 연안사고예방법이 먼저 제정되었고, 활동의 안전관리 및 사고 발생시 신속한 대응을 위해 해양경찰청이 담당하고 있다. 반면, 뒤늦게 제정된 수중레저법은 세월호 사건으로 해양경찰청이 해체됨에 따라 해양수산부가 담당하게 된 결과, 해양공간에서 이뤄지는 레저활동임에도 불구하고 각기 다른 법과 소관부처에서 담당함으로써 수범자들의 혼란과 안전관리 체계의 효 율성이 저하되고 있다. 이에 수상레저안전법의 안전관리 소관부처를 해양경찰 청으로 이관하는 법안이 발의되고 통과됨에 따라 수상레저활동의 안전관리 체 계의 종합적인 검토가 필요하게 되었다. 본 연구는 수중레저법의 안전관리 강화를 위해 세 가지 개선방안을 제시하 였다. 첫째, 연안사고예방법의 적용범위를 명확히 하여 수중레저활동에 적용되 는 법령 적용의 혼선을 해소하는 한편, 수중레저법의 안전기준을 연안체험활동 의 기준으로 상향조정함으로써 적용 법령에 관계없이 동일한 수준의 안전관리 기준이 제도적으로 확보할 것을 제안하였다. 둘째, 활동 전 위험성 평가 및 활 동지 기록·보관 의무를 규정하고 셋째, 운송업자와 교육업자에게 각각 필요한 안전장비 구비 의무를 부여하는 것이 필요하다고 제언하였다.

정부는 기후·기후변화 감시 및 예측 등에 관한 법률을 제정하고, 해양 기후변화 감시 및 예측 R&D 및 체계 개선을 위해 노력하 고 있다. 본 연구의 목적은 해양 기후변화 감시 및 예측 활동에 대한 전문가의 인식과 기술수준을 평가하고, 상대적 우선순위를 제시함으 로써 정부의 효율적인 정책 수립과 실효성 제고에 기여하고자 한다. 연구방법으로 정부, 연구기관, 대학, 민간기업 등 소속 전문가를 대상 으로 해양 기후변화 감시 및 예측 활동에 대한 전반적인 인식과 기술수준을 평가하였다. 또한 감시 및 예측 활동 구조화 및 상대적 중요 도 분석을 통한 상대적 우선순위를 결정하고 전문가 인식과 기술수준 간의 상관관계를 분석하였다. 연구결과 전문가들은 해양 자연적·경 제적 재해에 대응하기 위해 정부의 기후전략 수립이 매우 필요하다고 인식하고 있다. 상대적 중요도 평가 결과, 정보 관리 및 공동활동 영역이 가장 중요한 활동으로 분석되었다. 소속에 따른 집단의 목적과 이해관계가 해양 기후변화 감시 및 예측 활동에 대한 인식과 중요 도에 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 정부의 해양 기후변화 활동 지원 측면에서 상대적 우선순위를 고려하여 실효성 있는 정책을 도 모할 필요가 있다.