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발행기관
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학술지
간기
계간
ISSN
1017-7108 (Print)
수록기간
1968 ~ 2024
주제분류
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Does the Role of Contextual Cues Vary with L2 Listening Proficiency Level?
Hyun-Sook Chung
,
Hyunkee Ahn
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A Call for Effective Homework Assignments in Middle School English Classes
Sung-Ae Kim
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An Analysis of the Cultural Content of High School and College English Textbooks
Young-Ju Han
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Yeon-Suk Bae
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The Effects of Dialogue Journal Writing on Korean High School EFL Writing Education
Chan-Kyoo Min
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Jin Kim
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Korean EFL Teachers’ Beliefs of Cooperative Learning - With a Focus on Classroom Practice
Jung-Won Hahn
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In-Jae Jeon
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Vol. 60 No. 4
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Past Tense Acquisition by Less Successful Learners in the Korean EFL Classroom Setting
Hye-ryeong Hahn
영어교육
Vol. 60 No. 4
pp.109-132
한국영어교육학회
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Cooperative Teaching and Learning Using a Web Cafe in College EFL
Kiwan Sung
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pp.133-158
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2005.12
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How to Promote Comprehension and Participation in CBI Courses - The SIOP Model
AeJin Kang
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pp.159-196
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A Young Boy’s Reaction Toward the Bilingual Situation and His Code Switching Behavior
Seonghee Choi
영어교육
Vol. 60 No. 4
pp.197-215
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L1 Lemma Mediation in Form - Meaning Mapping in Acquisition of L2 Mental Lexicon
Soo-Ok Kweon
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pp.217-238
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Attitudes of Korean EFL Learners Towards Varieties of English
Woo-hyun Jung
영어교육
Vol. 60 No. 4
pp.239-260
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Issues in the Assessment of English Oral Proficiency for Civil Aviation Personnel in Korea
Dongil Shin
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Oryang Kwon
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Effects of DCT Types in Eliciting Interlanguage Pragmatics Data from Low - level Learners
Young-in Moon
,
Hye-jung Ahn
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Reconceptualizing L2 Motivation Theory - Vygotskian Activity Theory Approach
Tae-Young Kim
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중등 영어과 교재모형 개발 - 수준별 및 자기주도적 학습 중심
Designing a secondary school textbook model for differentiated EFL learning and learner autonomy
안병규
,
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나윤희
,
신인숙
,
오준일
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이은경
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정원미
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Stimulated Recall as a Source of Insights into Negotiation of Meaning
Young-Sook Shim
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Evaluation of a Communicative EFL Curriculum
Jung Mi Nam
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Introductions in Research Papers - Genre Analysis of Academic Writing
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A Sociocultural Approach to Understanding Students’ Interaction in Comprehending an English Text
Kyunghee Choi
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The Role of Semantic Constraints in L2 Acquisition of the English Locative Alternation
Boram Kim
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